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幼儿园大班语言教案《小花籽找快乐》含反思--第1页

幼儿园大班语言教案《小花籽找快乐》含反

思

一、教学目标

1.培养幼儿正确的人生观和价值观，学习感恩、快乐与分享。

2.通过故事的引导，启发幼儿对自己内心的感受进行表达，培养语言沟通和表

达能力。

3.引导幼儿进行思考和反思，提升对事物的认知能力。

二、教学重点和难点

1.引导幼儿理解故事中的主题和主要情节。

2.培养幼儿表达内心感受的能力。

3.引导幼儿进行思考和反思。

三、教学准备

1.故事《小花籽找快乐》的图片或绘本。

2.感恩、快乐和分享的卡片。

四、教学过程

1.引入活动

教师：同学们，你们知道什么是快乐吗？今天我们要学习一个故事，希望通过

这个故事，让大家感受到快乐的力量。请你们闭上眼睛，想象一下你们最快乐的时

刻是什么样的？

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（引导幼儿回忆自己的快乐瞬间，鼓励他们进行表述和分享）

2.故事内容呈现

教师：今天我们要学习的故事叫做《小花籽找快乐》，请你们仔细听故事的内

容，看看小花籽是怎么找到快乐的。故事中有哪些角色和情节呢？

（教师通过图片或绘本向幼儿展示故事内容，引导学生理解故事主题和主要情

节）

3.故事学习

教师：那么，小花籽是个什么样的角色呢？他为什么不快乐？请你们谈谈自己

的看法。

（引导幼儿对故事中的角色进行分析，培养他们观察和思考的能力）

教师：小花籽最终是怎么找到快乐的呢？他是通过什么途径找到快乐的？

幼儿：他学会了感恩、快乐和分享。

4.活动设计

教师：同学们，我们也可以像小花籽一样，通过感恩、快乐和分享来找到自己

的快乐。请你们拿着感恩、快乐和分享的卡片，和其他同学分享一下你们最开心的

事情。

（鼓励幼儿用自己的语言表达出快乐的事情，并分享给其他同学，培养他们表

达和交流的能力）

5.反思与总结

教师：通过今天的故事，你们有没有想到自己的快乐是什么？感恩、快乐和分

享对你们有什么影响？

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幼儿：快乐就是开心、满足和幸福。感恩、快乐和分享可以让我们更快乐、快

乐和热爱生活。

教师：很好，同学们已经理解并掌握了今天的故事内容和主题。记住，我们要

学会感恩、快乐和分享，这样我们的生活将会更加美好。接下来，我们一起做一道

手工，制作属于自己的快乐小花籽手链吧！

五、教学反思

这节语言课以故事为引导，旨在引发幼儿对快乐和感恩的思考和表达。通过情

节的呈现，培养了幼儿对自己内心感受的表达能力，并通过与其他同学的分享，加

深了沟通和交流的能力。同时，通过故事中主角的体验，让幼儿明白感恩、快乐和

分享对于自己和他人的影响，培养了积极乐观的生活态度。在活动设计上，通过手

工制作的形式，将教学内容与实际操作相结合，增加了趣味性和参与性。整节课活

动形式多样，培养了幼儿的观察、思考和动手能力。但在教学过程中，要注意适度

引导，避免主题过于底层，应更多地引导幼儿进行深层次、高阶思维。并且要避免

过于依赖故事，更多地引导幼儿通过实际生活的经验来理解快乐与感恩的意义。同

时，对幼儿进行积极的情绪引导和身心放松练习，有助于更好地引导幼儿对故事