人教版物理九年级第十五章第2节 电流和电路（第一课时） 大单元教学设计.pdf

【大单元教学】物理九年级全册第十五章电流和电路

第2节电流和电路（第一课时）

课

课型新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内《电流和电路》是初中电学的基础，内容包括电流、电路和电路图三个

容分析部分，从能量的角度认识电源和用电器的作用，通过多个“想想做做”等实

验活动，使学生在动手和动脑中认识理解电流电路知识，学会电路元件符号

和规范的电路图画法。完成这节课的学习后，学生能否学会识别电路、连接

电路、会画电路图等，都将直接影响到后续电学知识的学习。因此本节课的

教学重点应放在让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电

路图，并注意一开始就培养学生良好的电学实验习惯、良好的画电路图的习

惯。

2.学习者学生对电有一定的感性认识，但多数是基于从前科学课等课程的零碎认

分析识和一些简单的生活经验，对“电流和电路”的认识更是不明确不具体。初

中生正处于心智的迅速成长阶段，对新知识、新事物有着强烈的求知欲，对

电既熟悉又陌生、既好奇又有一定的胆怯，而且他们善于从具体形象思维向

抽象逻辑思维过渡，思维常常与感性经验直接相联系，因此需要创设情境，

尽可能多地联系生活，设计学生活动，在活动中思维，在活动中学习。

3.学习目1、知道电流形成的条件；知道电流方向的规定。

标确定2、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

3、连接电路，认识电路和电流，体会从生活走向物理。

4、通过实验认识通路、断路和短路。

4.学习评

价设计

自我评价表

学习评价项掌握情况

评价内容

目很好一般不好

理解电流的概念，知道电

1

流的形成条件及方向。

科认识电路的基本组成，了

学2解通路、断路和短路的概

知念。

识学会识别简单的电路图，

3并能用规定的符号画出简

单的电路图。

学通过实验观察和逻辑推理，理解

科电流的形成和电路的工作原理。

能培养学生的观察能力、实验能力

力和分析归纳能力。

科激发对电学知识的兴趣，增强实

学践意识。

态培养科学探究的精神和团队协作

度的能力。

小组评价表

评

价成员成员成员

得分标准

内一二三

容

团

5分：能高效分工合作完成任务

队

3分：重大问题能有效沟通

精

1分：各自独立，不能完成任务

神

实5分：能准确设计详细的实验过

施程和所用实验道具。

能3分：能设计出大概方框架，但

力不够准确和详细。

1分：不能设计出任何过程和方

案。