3精读引领课《精卫填海》大单元教学设计 统编版语文四年级上册.pdf

统编版小学语文四年级上册第四单元整体教学设计

★“学教评一致性”课时备课★

13精卫填海

教师xxx来源部编版小学语文四年级上册第四单元

课型精读引领课授课对象四年级学生

课时数1课时教学准PPT课件

1.正确、流利地朗读课文，梳理故事的起因、经过、结果，讲述《精卫填海》的

学习目标主要内容。

2.通过阅读、想象与交流，感受中国古代神话故事的神奇与魅力。

3.通过自学思考与小组交流，说出故事中鲜明的人物形象。

4.通过想象丰富故事内容，发挥想象创编故事，丰富情感体验。

1.通过借助插图和课下注释理解文章的意思，读好文言文的停顿，借助支架进行

背诵。会梳理故事的起因、经过、结果，用自己的话讲述《精卫填海》的主要内

容，运用方法讲述《嫦娥》的主要内容。

评价任务2.通过多种形式阅读，画出认为神奇的句子，说出自己看到的画面。

3.通过自学思考、小组交流等多种形式，结合课文说出故事中人物的形象特点。

4.学习中国神话故事中的神奇想象，发挥想象创编故事。

教学过程

评价标准

教学环节学教活动

通过前几节课的学习，我们完成了盘古、女娲神话人物图谱。

这些神奇的中国神话，它的源头在哪里？接下来一起溯源古诗文中

的神话，学习《精卫填海》。让神话人物图谱更丰富。

一、

情境导入

【活动一】读出神韵

1.请同学们自由朗读，注意读准字音，读通句子。

字音准确，停

顿正确。

二、即可获得一

读出神韵

张“朗读

2.要读好句子的停顿，读出韵味。

卡”。

【活动二】解密传说

1.出示神话密钥，默读课文，借助注释和插图来理解文章的主要

内容。

能够用自己

的话讲述故

事的主要内

三、

容，即可获得

解密传说

一张“描述