小班游戏推进表(一) .pdfVIP

小班游戏推进表(一)--第1页

小班游戏推进表

小班美工区游戏活动：刷刷乐

班级近期开展了主题活动“我爱我的家”，收集了很多蛋托。我们将蛋托放在我

游戏家工坊，投放了排笔和五颜六色的水粉颜料，结果孩子们非常喜欢。一到区域活动，

来源孩子们就急着到我家工坊刷蛋托，甚至有的孩子可以连续几天都在刷蛋托，还是刷

得不亦乐乎。由此，设计了活动区游戏“刷刷乐”。

游戏有让幼儿事先认识排比和水粉颜料。

前期

经验

准备

1.大胆玩色，提高手眼协调性。

预期2.用毛笔釀上颜料按一定顺序刷托。

目标3.初步尝试搭配颜色，感受色彩的丰

富性和配色的乐趣。图

材料各色颜料、排笔、蛋托、围兜、擦手片

投放布

游戏用排笔釀上颜料，将颜料均匀地刷在

玩法蛋托

游戏推进一：

观察：孩子们对刷蛋托的兴趣非常浓厚。以至于一到区域活动，我家工坊就忙

成一团，随之问题也接踵而来了，幼儿争抢排笔，互相推挤，红红说：“你挤到我

了。明明说“我都没地方画了。”刷颜料时有的幼儿刷完一种颜料，直接将笔再放

观察

入另一种颜料罐里，造成不同颜色混合在一起。活动结束后桌面都沾满颜料。

分析

分析：小班幼儿喜欢涂鸦和五颜六色的颜色，因此刷蛋托非常吸引孩子。但刷

蛋托既然是一个美术活动，就要制定规则，这样才能发挥这个活动的价值，并培养

幼儿良好绘画习惯和卫生习惯。还要限制幼儿的人数，才不至于一片混乱。

在一次区域游戏后，针对“刷刷乐”活动中出现的问题，我和孩子们进行了一

调整

次谈话活动，进行了一些调整：

推进

1.以围兜的数量控制幼儿参加游戏的人数。

（图片）

2.加入玩法示意图，帮助孩子们更好地遵守规则。

小班游戏推进表(一)--第1页

小班游戏推进表(一)--第2页

游戏推进二：

观察：艺瑄在涂色时，只选用红色，励颖在涂色时，用了红色和蓝色，励颖涂完后，得意

地对艺瑄说：“你看，我刷的蛋托是五颜六色，比你的漂亮。”

观察分析：孩子喜欢五颜六色的颜料，在多次的玩色活动中，对色彩有一定的感知，但在使用

分析色彩上存在差异。有的幼儿使用颜色较单一，不会主动调换颜色，有的幼儿开始尝试刷上不同

的颜色。从使用单一颜色到使用两种或两种以上颜色的搭配，是幼儿色彩感发展的一个过程。

这种色彩搭配对幼儿的绘画活动有很大的帮助。

1.目标调整：A欣赏同伴的涂色作品，感受色彩搭配的美。B学会更换排笔，使用

两种或两种以上的颜色装饰蛋托。C能说出多种颜色的名称。

2.材料投放调整：A、改单色颜料瓶为调色盘，一个调色盘上有2——3种颜色，每

人提供2——3把排笔，以及笔架；B、投放涂有部分颜色的蛋托，让幼儿根据颜

色规律接着涂。C将蛋托面积减小，这样幼儿能更快地完成作品，体验成功感。

3.规则制定：

调整（1）换色的规则（不将颜色混起来，一把排笔只萌一种颜色，换

推进颜色就要换排笔。

（图片）（2）装饰完蛋托数数看你使用了几种颜色，是什么颜色，并互相交流。

游戏推进三：

小班游戏推进表(一)--第2页

小班游戏推进表(一)--第3页

观察：泽权在刷颜色时兴奋地告诉我：“我这边画的是红色，旁边画的是黄色，

红色和黄色连在一起时变成了橙色，真是好玩!”文煊也说：“我先刷了红色，又

在上面刷了绿色，结果变成黄色的啦。”

观察

分析：幼儿在玩色中偶然发现变色的现象，觉得非常神奇，一下子激发起幼儿

分析

探究的欲望。其实，“变色”是大班的一个科学活动，但幼儿在玩色中自己发现这

一现象，教师就可以顺着幼儿的发现，趁热打铁，