部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》教案和板书设计 .pdfVIP

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部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》教案和板书设计

8*蝴蝶的家

教学目标

1.能正确、流利、有感情的朗读课文。

2．抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。

3.体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。

教学重点难点

重点：1.理解课文内容，体会作者对弱小生命的关爱之情。

难点：1.体会比喻、拟人等表达方法在课文中的应用。积累优美的

词句。

课前准备多媒体课件

教学课时课时2

教学过程

第一课时

一、图片激趣，导入新课。

1、幻灯片出示蝴蝶图片。师：同学们看，图片上是什么呀？看到这

些蝴蝶，你最想说的是什么呢？生说。

2、师：同学们知道蝴蝶的家在哪里吗？

二、初读感知

1、教师配乐示范读课文。

师：在老师范读课文的时候，你可以打开书，从字里行间去感知课

文，也可以闭上眼睛静静地想象一下作者所描写的情景，你们准备

好了吗？

2、生谈听完后的初步感受。

三、初读课文，自学生字。

１、明确自学要求。

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（１）读准注拼音的生字，把你认为难读的此语和同桌多读几遍。

（２）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。

２、学生自学，教师巡回指导。

３、检查自学效果。

（１）出示新词语，指名认读，全班齐读。

（２）理解词语的意思。可以结合生活理解，也可以结合文章中的

语言理解。

４、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。

四、记忆字形，指导书写

1、认读本课生字，找找生字的形近字，也可以说句子。

2、指导重点字的书写，如“嚷盈”等字。

五、拓展延伸，积累实践

1、写下你用心感受的体验。

2、积累文中自己喜欢的词语或句子。

第二课时

一、导入

同学们，上节课我们初读了课文，学习了生字词，今天，我们继续

学习。请同学们认真看老师板书。（板书:8蝴蝶的家）——齐读课

题

二、读文感知，提炼重点。深化理解，体悟感情。

同学们，蝴蝶的家在哪里呢？你从文中的哪些地方体会到作者为蝴

蝶担心、着急的心情呢？请大家打开书，用你最喜欢的方式仔

细的读课文，画出相关的语句。

汇报预设：

（第一自然段恶劣自然环境的描写：天“是那样的低沉，云是那样的

黑，雷、电、雨、风……难为蝴蝶吗？”）——出示课件

1、理解“喧嚷”、震撼“”的意思，体会感情。

①同学们什么是喧嚷？什么地方是喧嚷的？这些地方怎么样？这里

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是谁在喧嚷呢？雨点密集地喧嚷着“”作者是把雨点当成什么了？

这里作者运用拟人的写法，形象地说明了风雨交加的热闹场面。

②震撼：那么什么是震撼呢？这又是一种怎样的场面呢？（出示视

频）看了这样的场面，你的心里怎样？

在这样恶劣的环境中，你感受到作者什么心情？（担心、着急）这

种担心，着急更让我们体会到作者对弱小生命的（关爱）谁来读读