部编版小学四年级上册语文名师新教案 4.第四单元 15 女娲补天.pdfVIP

部编版小学四年级上册语文名师新教案4.第四单元15女娲补天--第1页

*

15女娲补天

教学目标：

1.认识本课“措、混、项”等10个生字，理解相关词语的意思。

2.默读课文，了解女妈为拯救人类，冒着生命危险、克服重重困难把

天补好的过程，感受女娲不辞辛劳、不怕危险、勇敢善良的美好品质。

3.发挥想象，把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说具体、说生动。

4.在阅读中进一步感受神话故事的神奇和古人丰富的想象力。教学重

点了解女娲补天的起因、经过、结果，体会女娲的精神。

教学难点：

1.想象女娲炼石补天的过程，感受神话故事的神奇。

2.试着用自己的话复述故事。

课时安排：1课时

一、感受传统，揭示课题

1.展示中国神话故事中的场景图片，引导学生感受传统文化的特色。

导语：同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史、灿烂的文化，诗词

歌赋、民间传说、神话故事等，都是其中重要的组成部分。看看这些图片，

你们能说出它们是来自哪个故事或传说吗？

(学生依次说出图片中的故事的名称）

2.结合图片引出女娲补天的故事。

过渡：同学们，最后一张图片展示的是女娲造人的场景。女娲是神话

传说中人类的母亲，她抟土造人，才有了今天地球上的勃勃生机。今天我

第1页共6页

部编版小学四年级上册语文名师新教案4.第四单元15女娲补天--第1页

部编版小学四年级上册语文名师新教案4.第四单元15女娲补天--第2页

们就来了解关于女娲的另外一个故事——《女娲补天》。

3.教师板书课题，引导学生进行分析。（板书：女锅补天）

生：“补”能修饰的对象有衣服、锅、雨伞、营养等，那么“天”怎

么能“补”呢？又该如何“补”呢？带着这些问题走进课文。

二、初读课文，检测预习

1.介绍女娲的相关知识。

女娲：中国上古神话中的创世女神，又称女锅氏、灵娟、女帝等。相

传女锅造人，一日中七十化变，以黄泥仿照自己抟土造人，创造人类社会

并建立婚姻制度。因世间天塌地陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳖足以立四

极，留下了女妈补天的神话传说。

2.引导学生默读课文，圈出文中的生字新词。

3.学生自学生字词，教师检测。

（1）读生字词，读准多音字，词语解释。

（2）生字识记。

（3）引导学生给课文段落标上序号，划分层次，并概括出每一层次

的主要内容，在此基础上说说故事的起因、经过和结果。

课文梳理：

第一部分（第1～2自然段）：交代女锅补天的原因：共工怒触不周山

导致天塌地裂，人们生活在水深火热之中。

第二部分（第3～4自然段）：写女锅不忍百姓受苦，艰难补天。

第三部分（第5自然段）：写人们恢复平静生活，怀念并歌颂女锅。

第2页共6页

部编版小学四年级上册语文名师新教案4.第四单元15女娲补天--第2页

部编版小学四年级上册语文名师新教案4.第四单元15女娲补天--第3页

出示课件，填空并齐读：故事的起因是(共工怒触不周山，导致百姓

无法生存）,故事的经过是（女妈想方设法补天）,故事的结果是（人们恢

复了平静的生活）。

三、研读课文，重点探究

1.引导学生再次默读课文，圈画出文中有疑问的地方。

2.师：现在让我们一起慢慢走进那遥远的古代，请同学们读一读第一

自然段，读完后，说说你读懂了什么，又体会到了什