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新蔡一高高三地理二轮复习计划

高三地理备课组蔡伟宾

2013-2-25

为进一步搞好高三地理的教学工作，搞好高三地理二轮复习工作，全面提高

学生的高考成绩，我们高三地理备课组经过充分的酝酿，特制定如下详细计划：

一、指导思想

以高中地理新课程标准，2013年考试说明为依据，以培养学生的创新能力

和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革为目标，充分发挥备课组的集体

智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，以“专题复习”、“专题训练”和“综

合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，

对学科思维能力的提升、发展。使我校学生在2013年高考中地理成绩再上新台

阶。

二、学生现状

虽然本届学生地理基础较差，通过一轮复习，大部分学生对地理基础知识储

备已基本达到考纲要求，但想在高考中具备一定的竞争能力，还有很多事情要做，

基础还需进一步加强，考试说明所提出的4项能力也需进一步锻炼和提高，并

最终转化为学生的应试能力。具体表现如下：

1、获取和解读信息的能力不足

①审题不认真

审题不认真，很多学生明明会做也丢分了。联考试卷反映出很多学生在做题

时还不善于正确有效快速地审题，要么没有理解题目的具体要求，要么对题干中

的关键词把握和理解不到位，造成答非所问，获取题目所提供的关键信息能力不

足。

②信息提取的精准度不够。

提取试题中的有效信息分析问题、解决问题在地理高考中十分重要，联考测

试中反映出一部分学生在信息的提取过程中不全面、不精确。因为审题不认真造

成不当失分的现象在考试中都普遍存在，如大题中关于“原因”“影响”类问题

的解答。

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2、调动和运用知识的能力不足

基础知识的扎实程度不够。灵活运用知识解决问题的前提是充分理解和掌握

所学的知识。地理科目的很多知识仍然要求学生熟练记忆，熟练掌握，而这往往

是学生容易忽视的，认为没有必要记忆，多数学生的基础不扎实与这有很大关系。

只有在这些基础都打得非常牢固的前提下，才能在地理学习上争取更大的提高。

如农业区位及工业区位，十分基础，是教学的重点，学生对相关的内容也比较熟

悉。通过考试，暴露出很多学生基础知识掌握仍不够扎实！很多学生的“基本功”

不扎实，对基本原理、基本概念理解不到位。有的考生越是基础题，失分率越高。

3、描述和阐释规律能力不足

①考虑不全面，漏解的现象较多

高三年级，很多同学在做大题的时候往往只考虑到一种情况。大题中经常存

在分类的问题，所以要注意题中设置的陷阱。凡是题目中涉及到原因及影响时，

往往会出现两种情况自然与人为、有利与不利。

②做综合题缺少思路和方法

这是很多学生存在的问题，遇到综合题就不知道怎么去分析，找不到切入点，

只好说一句“我不会”。高三学生出现这样的情况是正常现象。说明见过的题型

较少，思路还不够开阔。

③专业术语应用不准

在非选择题的答卷中，许多考生的表达能力较差，不能正确地应用科学规范

的语言进行叙述。

4、论证和探究问题的能力不足

知识点与试题情景对接不上。在给定的情