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XXXX学校2023-2024学年第一学期

教学工作计划

一、指导思想

以国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质

量的意见》为指导，贯彻落实国务院《关于进一步减轻义务

教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》相关要求，

以立德树人为根本任务，以“减负增效提质”为目标，学校

在“完善教学体系，细化常规管理，树立团队意识，构建有

效课堂。”的总体工作思路的引领下，以全面提升教师专业

素养，构建信息技术支撑的教学质量保障体系为重点，探索

信息化时代管理、教学、教研、服务和教师培养的新思路与

新方法，提高管理效能、教学水平和服务能力，提高教学水

平和管理效能，优化教研方式，进一步提高教育教学质量。

二、基本思路

围绕“减负增效提质”的工作目标，以一主三辅的工作

思路推进学校教学教研工作。一主：深入学习新课程标准理

念，以教、学、评研究为主线，着力课堂教学、作业教学、

教学评价三项主题研究，探索减负提质的有效路径。三辅：

以信息化教学、校本人才培养计划和出口年级的备考工作为

三条辅线。一是将信息技术应用融入教、学、评各环节，探

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索新型教与学模式，用信息技术优化教、学、评的实施，通

过开展主题教研和校本培训着力推进教研方式与信息化的

融合，强化教学过程和质量管理，推进学校课程建设、课堂

研究、作业改革和评价优化，通过精细的管理、高效的课堂、

科学的作业、有效地辅导全面提升教学质量，真正做到减负

增效。二是依托一师一优课的推荐和骨干教师，年轻教师，

新教师展示课、汇报课、同课异构、课例研讨等形式着力推

动教师培养计划实施，将教师培训与教、学、评的研究有机

结合，为教师专业发展搭建新路径。三是聚力学考，精心规

划，精准发力，强化目标与标准的执行力。落实“追分行动”，

行稳方能致远。

三、重点工作

（一）树立团队意识，强化集备落地，明确目标，锚定

课堂要效率

1、在学校的教学管理思路的总框架下制定各年级的教

学目标与方向。

七年级开展习惯养成教育，注重过程指导、管理与监督。

重点关注集体备课和作业布置及批改的实效性，侧重考查班

级学生的平均分和及格率，实行校对师，师对生目标追责制。

八年级强化知识巩固与提升，明确短板学科和薄弱班级

形成的原因，挖掘共性问题和个性问题的解决之道。根据期

中期末考试及平时的学情诊断给出整改任务单、时间表和跟

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进措施。

九年级着重落实集备、听课、调研等工作。落实制定毕

业生管理规定；强化学生管理，完善；加强学考研究，课堂

教学内容力求精准，积极实施分层教学，有效提升课堂效率。

从学校层面制定具体的细化的可观察可测量的目标，在目标

定位确立后给予有针对的指导，靶向分层次教学，让每个阶

层的学生各有跑道，体验成功。

2、基于对新的课程标准研读探索有效的集体备课模式。

各学科按照计划定期组织集体备课，形成以“课标解读——

分工备课——攻坚研讨——资源共享”为主要形式的学科集

体备课模式，形成以课标引领学习目标构建重难点解

析作业设计教学评价设计教学诊断（堂清、周清、