（岗位职责）某工业大学教师岗位聘任及考核试行方案.docx

（岗位职责）某工业大学教

师岗位聘任及考核试行方

案

南京工业大学教师岗位聘任及考核试行方案

为适应高等教育发展，于我校逐步建立先进的教师人才资源管理体系，努力营造有利于优秀人才脱颖而出和发挥才干的制度环境，形成有利于优秀人才集聚的用人环境。学校研究决定对全校教师进行岗位聘任，为切实做好此项工作，特制定本试行方案。

一、指导思想

1、根据按需设岗、择优聘任、责酬壹致的原则，强化岗位职责、岗位意识，建立岗位激励机制，实现岗位聘任能高能低、待遇能上能下、人员能进能出的人才资源合理配置。

2、实行分级目标管理，降低管理中心，强化壹线调控能力。按照学校制定的设岗原则，各学院（部）要合理利用、分配岗位，制定具体岗位职责和分级管理考核。增强学校的宏观调控能力，强化学院的办学活力。

3、倡导爱岗敬业、教书育人的奉献精神，崇尚热爱科学、积极探索的创新精神，鼓励艰苦奋斗、优化集成的团队合作精神。逐步达到科学、民主、自由、自律的人文环境。

二、主要内容

1、教师高级职务岗位设置方案

2、教师岗位聘任上岗条件

3、教师岗位职责及积分考核办法

4、教师岗位工作业绩考核计分办法

三、组织领导及实施

1、学校成立教师岗位考核和聘任委员会，负责指导全校教师岗位聘任及教授之上岗位的聘任工作。

2、学院（部）成立相应的教师岗位考核和聘任组，负责领导本部门教师的岗位聘任及教授之上岗位聘任考核推荐工作。

3、学校成立以人事、教务、科技、研究生等部门人员参加的工作小组，负责全校教授之上岗位聘任及考核的日常事务工作。工作小组常设办公部门于人事处。

4、本学期开始启动教授上岗试聘任工作，院（部）同时启动各级教师岗位聘任工作。首期聘任为3年，第壹年为试聘，每年进行年度考核，首期聘任期满后进行全面考核，以确定下期聘任。

四、本方案校长授权人事处负责解释。

南京工业大学二○○三年五月九日

1.教师高级职务岗位设置方案

为完善教师职务聘任制度，加强教师队伍的建设和管理。根据教育部、省教育厅有关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。

第一条指导思想

专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，且需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。根据国家教育部、人事部和江苏省职称工作领导小组对职称改革的文件精神，职称改革工作的重点应从“评审”转移到“聘任”上来。推

进和完善教师职务聘任制，是目前我校教师职务评聘工作的重点，要不断增强广大教师的岗位意识、竞争意识和履行岗位职责的意识，以进壹步完善教师职务聘任制度。

教师高级岗位的设置要和学科定位、规划和岗位的研究方向相结合。教学岗位的设置也要同时制定教育方向。要特别强调上岗人员于岗期间学科建设、教学等研究工作的新思想、新发明和新创造。

岗位设置工作是教师职务聘任制度的壹项重要的基础性工作。实施职务按岗位聘任，有利于教师队伍合理结构的形成，有利于多学科的均衡发展，有利于自我调节机制的完善和促进人才流动。学校要通过岗位设置和实施职务结构比例控制，优化配置人才资源，提高管理水平和办学效益。

第二条岗位设置原则

1、根据国家教育部、省教育厅的规定和我校的办学规模和层次，基于我校目前定位为省属高校中处于前列、于全国高校中具有较高的知名度、若干领域于国际有影响的以工为主、综合性较强的现代化多科性大学的要求，依据学校教学和科研且重，本科生教育和研究生教育且重的办学思想，确定学校教师高级职务结构比例和全校教师高级职务岗位数。

2、教师高级职务岗位设置原则上以二级学科为基本单位。二级学科设教授岗的基本条件是必须有独立的教学科研群体，有明确且相对稳定的学术方向，有学科带头人和合理的学科梯队。硕士点（含硕士点）之上的二级学科，按照学科的不同级别分配相应的高级职务岗

位数。壹般学科（即非博士点、硕士点的二级学科）按其承担的教学、科研等任务，设置相应比例的高级职务岗位。

3、岗位设置要符合“精干、优化、高效”的原则。重点保证国家、省重点学科、国家、省重点实验室、国家、省工程中心及全校性重点课程建设所需的高级职务岗位数，且鼓励跨院（系）学科建设和壹级学科的建设。

4、高级职务岗位设置（尤其是正高级岗位）既要保证学科升级、评估的最低要求，又要适当兼顾该学科的人员现状及其长远发展。

5、岗位设置既要严格，又要考虑教学、科研、学科建设、人才引进等工作的实际需要。

6、经国家和省级主管部门正式认定的国家、省级重点学科作为设岗的依据。独立设置的二级学科博士点、跨院的博士、硕士点要经学校有关职能部门核实认定。

第三条设岗方法

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