20241029新背景下课堂教学改革的思考樊星彤.pdf

（2024年宁夏自治区骨干教师培训）

以大看微促成长以微见长提自我

——三新背景下进行课堂教学改革的思考

樊星彤

2024-10-29

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大与微

教学中大与微的关系，可以概括为宏观与微观的相互融合与促进。

宏观层面：指的是整体的教学目标、课程设计、教学大纲等，它像是

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大一幅蓝图，为教学提供了方向和框架。宏观层面注重知识的系统性、连贯

性和完整性，确保学生能够掌握学科的核心概念和基本原理。

与微观层面：则是指具体的教学环节、教学方法、课堂互动等，它如同

微建筑中的一砖一瓦，是实现宏观教学目标的具体手段。微观层面关注学生

的学习体验、思维发展和能力培养，通过精细化的教学设计激发学生的学

习兴趣和主动性。