仁爱英语教学案例设计topic 3d.pdfVIP

Unit4HavingFun

Topic3Whattimeisitnow?

SectionD

I.Materialanalysis

本课是话题三的第四，主要活动是Grammar和Functions。Grammar部

分通过学生自主总结由what的询问时间的特殊疑问句和时间的不

同表达方式；Functions旨在学生总结SectionsA~C所学的表达建议做某事、

表达焦虑、描述动物特征、寻求帮助、感谢他人帮助等功能的表达法。另外，通

过听音、填空的活动，巩固关于时间的表达法，并能在时间的不同表达方式进行

转换；还将通过听英文歌曲选择标题，理解歌曲的大意。培养学生通过标题获取

文章大意的能力，并在此基础上让学生学唱歌曲，享受学习英语的快乐。综合探

究活动中，通过画出加菲猫的日常安排并用此描述它的日常活动，巩固本话题所

学的表达时间和描述日常活动安排的与句型，培养学生在真实情景中综合运

用本话题所学知识的能力。

II.Teachingaims

1.Knowledgeaims

学生巩固和总结由what的询问时间的特殊疑问句和时间的不同

表达方式；

能就表达建议做某事、表达焦虑、描述动物特征、寻求帮助、感谢他人帮

助等功能的表达法进行交流与操练，如：

Doyouhaveanytimetomorrow?

Let’smeetat9o’clockatmyhome.

Theyarecute/strong/clever.

Theyaresokindandtheyhavelongnoses.

What’sup,BabyMonkey?

Ican’tfindmywayhome.

It’sverykindofyou.

Thankyouforyourhelp.

2.Skillaims

能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应；

能听懂描述及询问时间的表达；

能使用问答时间的句型进行简单的交流；

能在的指导下进行简单的角色表演、仿编等；

能在口头表达中做到发音清晰，语音语调准确；

能大声、准确地朗读课文、演唱歌曲等；

能理解并执行有关学习活动的简单指令；

能正确书写单词，并能正确使用单词造句；

能够运用本话题的句型进行日常活动时间安排的短文写作。

3.Emotionalaims

能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践；

能够认真学习、规范单词、句子等；

能够养成保护动物、和大自然和谐相处的意识，并在现实生活中积极实践。

III.Thekeypointsanddifficultpoints

1.巩固和总结由what的询问时间的特殊疑问句和时间的不同表达方式。

2.能就表达提议做某事、表达焦虑、动物特征描述、寻求帮助、感谢他人帮

助等功能的表达法进行交流与操练。

IV.Learningstrategies

1.能够清楚、大声地进行朗读单词和课文，培养语感和自信心。

2.能够逐渐养成进行预习和复习的好习惯。

V.Teach