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高中物理第六章万有引力与航天第六节经典力学的局限性教案新人教版

必修2

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第六节经典力学的局限性

课时：一课时教师：

教学重点

了解经典力学的局限性．

教学难点

了解相对论、量子力学与经典力学的关系．

三维目标

知识与技能

1．知道以牛顿运动定律为基础的经典力学的适用范围．

2．知道相对论、量子力学和经典力学的关系．

过程与方法

经历科学家建立相对论和量子论的思维探索过程，认识科学思维的意义．

情感态度与价值观

1．了解科学理论的相对性，知道科学理论发展过程的继承与摒弃．

2．通过时间与空间的问题,激励学生对未来的探索．

错误!

导入新课

错误!

情境1《原理》将成为一座永垂不朽的深邃智慧的纪念碑，它向我们揭示了最伟大的宇

宙定律．这部著作是高于人类一切其他思想产物的杰作，这个简单而普遍的定律的发现，因

为它囊括对象之巨大和多样性，给予人类智慧以光荣．

—-18、19世纪法国著名天文学家和天体力学家拉普拉斯

拉普拉斯威廉·汤姆生

情境2“科学大厦已经基本建成，“后辈物理学家只要做一些零碎的修补工作就行

了．”“在物理学晴朗天空的远处，还有两朵小小的令人不安的乌云．”

-—19世纪著名的英国物理学家威廉·汤姆生踌躇满志地宣告

情境3牛顿啊，请原谅我!你所发现的道路，在你那个时代,是一位具有最高思维能力和创造

力的人所能发现的唯一的道路．你所创造的概念，甚至今天仍然指导着我们的物理学思想,虽

然我们现在知道，如果要更加深入地理解各种联系,那就必须用另外一些离直接经验领域较远

的概念来代替这些概念．

——爱因斯坦

情境4科学总是从正确走向错误．

—-英国剧作家萧伯纳诙谐地说

以上名人名言，对你有何启示？

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错误!

假如你驾驶一辆时速为100km/h的越野车，一位乘客以相对你10km/h的速度用弹弓射

击前面的岩石,那么弹珠的实际速度就应该是110km/h。

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可是，如果打开前车灯,按照常识,光速是1。079145×10km/h，加上车的运动速度，光

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