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八年级上册道德与法治第一单元走进社会生活则复习教学设计（含练习题及答案）

一.教材分析

《道德与法治》八年级上册第一单元“走进社会生活”，主要让学生了解和认识

社会生活的基本内容，培养学生适应社会生活的能力。本单元共3课时，分别是

《我们生活的社会》、《规则与秩序》、《合作与竞争》。教材通过生活中的实例，

让学生了解社会、遵守规则、学会合作与竞争，从而更好地适应社会生活。

二.学情分析

八年级的学生已经有一定的社会生活经验，对于社会生活有一定的了解。但他

们在面对复杂的社会现象时，可能还存在一定的困惑。因此，在教学过程中，教师

要注重引导学生正确认识社会现象，培养学生独立思考的能力。

三.教学目标

1.让学生了解社会生活的基本内容，提高学生适应社会生活的能力。

2.培养学生遵守社会规则、维护社会秩序的意识。

3.引导学生正确对待合作与竞争，学会在合作与竞争中成长。

四.教学重难点

1.社会规则与秩序的重要性。

2.合作与竞争的平衡处理。

五.教学方法

1.案例分析法：通过分析生活中的实例，让学生深入了解社会生活。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。

3.情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会遵守规则、处理合

作与竞争关系。

六.教学准备

1.准备相关的生活案例，用于课堂分析和讨论。

2.设计情境模拟活动，让学生在实践中学习。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等素材，引导学生回顾自己的生活经历，引发学生对

社会责任感的思考。

2.呈现（10分钟）

呈现教材中的生活案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何

适应社会生活的。

3.操练（10分钟）

根据讨论结果，设计情境模拟活动，让学生在实际操作中学会遵守规

则、处理合作与竞争关系。

4.巩固（10分钟）

学生分享自己在情境模拟活动中的心得体会，总结适应社会生活的方

法。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考：如何在日常生活中更好地履行社会责任，为社会的和

谐发展做出贡献。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调社会规则与秩序的重要性，以及合作

与竞争的平衡处理。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生选取一个生活中的实例，分析实例中的人物是如何

适应社会生活的，并撰写一篇心得体会。

8.板书（课后整理）

根据课堂教学内容，整理板书，便于学生回顾和复习。

本节课通过生活案例、分组讨论、情境模拟等活动，让学生深入了解社会生活，

培养学生适应社会生活的能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时

调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，教师要注重引导学生正确认识社会现

象，培养学生独立思考的能力。

在完成《道德与法治》八年级上册第一单元“走进社会生活”的教学后，进行课

堂反思是非常重要的。这不仅可以帮助我更好地理解教学效果，还可以为今后的教

学提供宝贵的经验和改进的方向。

首先，我发现在导入环节，我利用图片、视频等素材引导学生回顾生活经历，

引发他们对社会责任感的思考时，学生们参与度很高，这让我感到很欣慰。然而，

我也注意到在呈现生活案例的环节，学生们在讨论时有时会偏离主题，讨论变得杂

乱无章。针对这个问题，我及时调整了讨论的引导方式，通过提出具体问题，让学

生们更加聚焦于案例的核心问题，这样有效地提高了讨论的效率。

在操练环节，我设计了一些情境模拟活动，让学生在实际操作中学会遵守规则、

处理合作与竞争关系。然而，我发现在活动中，一些学生表现出明显的紧张和不自

信，这影响了他们在活动中的表现。为了缓解这种情况，我在活动中增加了更多的

鼓励和肯定，让学生们相信自己能够做好。同时，我也调整了活动的难度，使其更

符合学生的实际能力，这样