统编版（2024）七年级历史上册第四单元每课【名师教学设计】汇编.docxVIP

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第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

第16课三国鼎立

【教学目标】

①知道官渡之战，赤壁之战的基本史实，了解影响战争胜败的因素。（时空观念、史料实证、历史解释）

②知道三国鼎立局面的形成，了解三国经济发展的状况。（时空观念、史料实证）

③知道三国鼎立实现了局部统一，认识到统一是历史发展的必然趋势。（唯物史观、家国情怀）

【教学重难点】

教学重点:赤壁之战和三国鼎立局面的形成。

教学难点:三国鼎立局面的形成是历史的进步。

【教学过程】

环节一：导入新课

三国乱世，烽烟四起，一曲《曹操》，让我们身临其境般感受到了当时千军万马、气吞山河的宏大场面。仿若穿梭千年，与古人煮酒论英雄，于乱世相逢又相知。下面让我们一起走进本课，感受三国那段荡气回肠的历史。

环节二：整体感知

1、先导阅读：结合所学知识和本课子目录思考，两幅图片分别反映了当时什么样的社会局势，又是如何从图一演变为图二的？

答案提示：

环节三：新课教学

（一）目标导学一：官渡之战

1、教师指导：

①【历史解释】根据左侧三幅图片思考，东汉末年社会状况如何？

答案提示：外戚宦官交替专权；黄巾起义；州牧统领，军阀割据

教师指导：根据图片回顾所学知识可知，这一时期外戚宦官交替专权，政治腐败，以黄巾起义为代表的农民起义开启了一百年的战乱时代。在镇压黄巾起义的过程中，地方州牧长官势力日益壮大，最终形成军阀割据的局面。（军阀：是指拥有军队、割据一方,忽视国家的法律秩序,自成派系的军人集团。）

②【时空观念】由图可知，当时北方最大的两个军阀分别是谁？他们最大的愿望是什么？

答案提示：袁绍和曹操；吞并对手，统一北方

教师指导：袁绍出身于世家大族，占据青、冀、幽、并四州，拥有几十万军队。曹操出生在宦官世家，“散家财，合义兵”，在镇压黄巾起义中不断壮大，所据兖州、豫州、徐州等地，由于受战乱涂炭。一度兵不满万。

自主学习：【历史解释】阅读教材思考，为了增强自身实力，曹操在前期做了哪些准备?

答案提示：“挟天子以令诸侯”，取得政治主动权。招揽人才。收编军队，实行屯田。

教师指导：通过材料可知，曹操迎接汉献帝挟天子以令诸侯，通过这一行为获得了政治主动权。曹操在招募人才时不视其出身与私德，唯才是举。他曾在《求贤令》的诏令中明确表示，不论出身高低，只要有真才实学，都可以得到重用。同时为了壮大军事实力，曹操还实行了屯田制，屯田制指的是利用士兵和农民垦种荒地，以取得军队供养和税粮，战时为兵，不战为民，自立更生，保障军队所需供给，解决长途遥远所带来的物资供给问题。这为曹操集团的发展奠定了坚实的经济基础。

3、自主学习：结合视频及教材内容，梳理官渡之战的相关史实。

答案提示：200年；袁绍和曹操；声东击西、避实击虚、火烧乌巢；以少胜多；曹操胜利；

为曹操日后统一北方打下基础。

4、问题探究：【史料实证、历史解释】结合材料思考，曹操为何能以少胜多，大败袁绍？

曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。—诸葛亮

答案提示：采取了正确的战略战术；重用人才，招贤纳士。曹操与袁绍相比，名声低微，兵力又少,然而曹操最终能够打败了袁绍，凭借弱小的兵力成为强者的原因，不仅仅是因为时机好,而且也是人的谋划得当。

教师指导：曹操与袁绍相比，名声低微，兵力又少。然而曹操最终能够打败袁绍，凭借弱小的兵力战胜强者，不仅仅是因为时机好，而且也是人为的谋划得当。例如在决战前夕，袁绍的谋士许攸投奔曹操，曹操听说后，高兴得顾不上穿鞋，赤脚相迎。许攸问曹操，还有多少军粮可供支持战争，曹操开始并没有以实相告。在许攸的一再追问下，曹操只得说出实情。许攸得知曹军粮食只够吃一个月，便对曹操这样说：“现在袁绍有粮草兵马大批,在故市、乌巢2个地方驻屯，驻屯的军队没有严守，现在用少量的兵力突袭，出其不意，烧了他的积蓄，不出三日,袁绍自然就被打败了。”曹操依计而行，最终取得了关键性的胜利。

（二）目标导学二：赤壁之战

1、教师指导：已经52岁的曹操，他的“壮心”是什么？

老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。

答案提示：统一全国

教师指导：207年，曹操基本统一了北方，当他得胜还朝途径渤海边时，留下豪情诗句。年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里。壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。

2、教师指导：【史料实证】面对曹操南下的攻势，刘备和孙权是如何应对的？

今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。—诸葛亮《隆中对》

答案提示：孙刘联盟，共抗曹操。

教师指导：在战争前夕诸葛亮就表明，现在曹操已拥