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功、热和内能的改变》教学设计教学反思-2023-2024学年高中物理人教版--第1页

《功、热和内能的改变》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.理解功和热量的观点，掌握改变内能的方式。

2.能够运用所学知识诠释生活中的热力学现象。

3.培养观察、分析和解决问题的能力。

二、教学重难点

1.重点：理解做功和热传递是改变物体内能的方式，掌握其

具体过程。

2.难点：对于热力学第一定律的理解和应用。

三、教学准备

1.准备教学PPT和相关图片、视频。

2.准备实验器械，如弹簧、小车等，用于演示机械功。

3.准备热水和冰块，用于演示热传递。

4.准备实物或模型，用于诠释内能的改变。

5.准备练习题和测试题，用于课后稳固。

四、教学过程：

1.引入新课：通过一些生活实例，如手握水瓶、滑块滑动等，

引导学生思考力做的功如何改变物体的内能。

设计意图：通过实际生活中的例子，让学生感受到物理知识

就在身边，激发他们的学习兴趣。

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2.讲解观点：详细诠释功和热量的观点，以及它们之间的干

系。可以应用黑板、PPT、模型等多种方式进行教学。

设计意图：帮助学生理解功和热量的基本观点，为后续内容

的学习打下基础。

3.实验探究：通过演示实验，让学生观察摩擦生热的过程，

进一步理解功和热量之间的干系。教师也可以引导学生自己动手

做实验，通过实际操作加深对知识的理解。

设计意图：通过实验探究，增强学生对功和热量之间干系的

直观感受，提高他们的动手能力和观察能力。

4.小组讨论：组织学生分组讨论，讨论平时生活中有哪些改

变内能的实例，并分析这些实例中做功、热传递和热交换所起的

作用。鼓励学生积极发言，教师给予反馈和指导。

设计意图：通过小组讨论，培养学生的合作认识和交流能力，

同时帮助他们更好地理解和应用功、热和内能改变的相关知识。

5.教室小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难

点，帮助学生回顾所学知识。同时，鼓励学生提出疑问和建议，

教师给予解答和反馈。

设计意图：帮助学生梳理本节课的知识点，增强他们的理解

和记忆能力。同时，鼓励反馈可以增进教学质量的提高。

6.作业安置：根据本节课的内容，安置适量的作业，包括书

面作业和实践活动等，以稳固学生对知识的掌握和应用。

设计意图：通过作业的安置，帮助学生进一步稳固所学知识，

同时培养他们的自主学习能力和实践能力。

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教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.理解并掌握功和热量的观点，理解做功和热传递是改变物

体内能的两种方式。

2.能够分析具体情境中改变内能的两种方式。

3.学会运用热力学第一定律诠释和解决实际问题。

二、教学重难点

1.教学重点：理解功和热量的观点，掌握改变内能的两种方

式，学会运用热力学第一定律解决问题。

2.教学难点：如何运用热力学第一定律分析具体的实际问题，

如何引导学生构建物理模型。

三、教学准备

1.准备各种实验器械，包括模拟做功、热传递的实验器械，

以及用于演示的热力学第一定律实验器械。

2.