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小班小木棍玩法教案及反思

一、教案

1.教学目标

a.让幼儿了解小木棍的基本形状和材质。

b.培养幼儿的动手能力和想象力。

c.培养幼儿的合作意识和团队精神。

2.教学准备

a.小木棍若干根。

b.彩色纸张。

c.胶水、剪刀。

d.教学课件。

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3.教学过程

a.引入：老师向幼儿展示小木棍，并让他们观察、摸索，

了解小木棍的形状和材质。

b.操作：让幼儿用小木棍搭建简单的图形，如三角形、正

方形等，并引导他们思考如何组合小木棍。

c.创作：让幼儿用小木棍和彩色纸张制作简单的手工作品，

如风车、动物等。

d.游戏：让幼儿分组合作，利用小木棍搭建简单的建筑物，

如桥梁、房屋等。

e.总结：老师和幼儿一起总结今天的活动，分享他们的作

品和体会。

4.教学评价

a.观察幼儿在活动中的表现，包括动手能力、合作意识和

创造力。

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b.收集幼儿的作品，进行展示和评价。

c.老师记录幼儿在活动中的表现和进步，为下一步教学提

供参考。

二、反思

小班小木棍玩法是一种简单而富有趣味的教学活动。在教学过

程中，我发现幼儿对小木棍的兴趣很高，他们积极参与到搭建和创

作中，展现出了很强的动手能力和想象力。通过这个活动，幼儿不

仅学会了小木棍的基本形状和材质，还培养了合作意识和团队精神。

然而，在实际操作中也出现了一些问题。首先，有些幼儿在搭

建过程中缺乏耐心，容易焦躁和放弃。这需要老师在引导幼儿时多

加耐心和细心。其次，有些幼儿在创作时缺乏想象力，只是简单地

模仿他人的作品。这需要老师在引导幼儿时多给予鼓励和启发。

针对以上问题，我认为可以采取以下措施：一是在引导幼儿时，

要耐心细致地引导他们，让他们慢慢发现和解决问题；二是在创作

时，要给予幼儿充分的自由和鼓励，让他们敢于尝试和表达。

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总的来说，小班小木棍玩法是一种很好的教学活动，能够培养

幼儿的动手能力和想象力。在今后的教学中，我会继续探索更多的

玩法，让幼儿在玩中学，在学中玩，更好地发展他们的潜能。

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