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高等学校老师岗前培训教学指导纲要

高等教育法规基础学问部分

一、教学目的

通过本门学科的教学，使青年老师了解教育法规的基本学问，进一步树立依

法从教的观念，成为懂法、守法、护法的人民老师。

具体目的包括：

（一）懂得教育法规的基本原理；

（二）了解我国教育法规的主要内容；

（三）进一步确立依法从教的观念。

二、教学内容

（一）教育法原理（教育法涵义、性质、结构、渊源、在法律体系中的地位

和制定、实施、监督的过程和机制）；

（二）教育法规的内容结构与体系；

（三）教育法规的制定、实施与监督；

（四）《中华人民共和国教育法》讲解；

（五）《中华人民共和国老师法》讲解；

（六）《中华人民共和国高等教育法》讲解；

（七）高等教育立法中的若干问题争辩。

三、教学建议

（一）教学内容处理要求

本部分内容属讲座性质，不求系统，但主要内容都应讲到，给培训的对象—

—高校青年老师一个自学的线索。讲课时应通过实例以情动人，使青年老师警悟

必需依法治教。由于我国教育立法刚刚起步，立法和执法工作有待完善，讲授中

要引导青年老师对依法治教树立信念。

（二）教学时数安排

1、教学总时数：15学时

2、各部分时数安排：第一部分6学时

其次部分6学时

第三部分3学时

（三）教学形式

1、以讲授为主，争辩为辅；

2、留意应用实例，留意联系推行依法治教的实际开展教学。

高等教育学基础学问部分

一、教学目的

通过本门学科的学习，使青年老师了解高等教育学的基本理论，拓宽教育视

野，初步确立科学的教育观念，把握从事高校的教学、德育及科研等工作的基本

学问。

具体目的包括：

（一）把握高校教育工作的基本规律和基本要求；

（二）了解高等教育体制的基本框架及我国高等教育体制的改革与进展；

（三）了解高等教育运行机制的基本理论及我国当前高等教育运行机制的改

革；

（四）把握科学的高等教育观（包括高等教育本质观、高等教育价值观、高

等教育质量观）。

二、教学内容

本门课程的教学内容要点分四个部分：高等教育活动；高等教育体制；高等

教育运行机制；高等教育观念。

（一）高等教育活动

1、高等教育活动的种类（包括教学、德育、科研、科技开发、管理等活动）；

2、高等教育活动的过程（各种活动的主要环节、活动的主客体及其相互关

系）；

3、高等教育活动的内容（如教学活动中的课程与教材等）；

4、高等教育活动的形式（如教学活动中的课堂教学形式）；

5、高等教育活动的要求（教学活动及各种活动的原则与方法）。

（二）高等教育体制

1、高等教育体制的含义；

2、高等教育体制的构成要素及其相互关系；

3、我国高等教育体制的改革。

（三）高等教育运行机制

1、高等教育运行机制的含义及类型；

2、我国高等教育运行机制的改革。

（四）高等教育观念

1、高等教育观念的基本内容

（1）高等教育的本质观与价值观；

（2）高等教育的教学观、德育观及管理观，

（3）高等教育的质量观；

2、我国高等教育观念的更新。

三、教学建议

（一）教学内容的处理

本门课的内容分为四部分，是从考虑本门学科的系统性及科学性动身的。依

据培训的对象——高校青年老师的特点和岗前培训的目的，可把教学内容的重

点放在第一部分和第四部分。

（二）教学时数安排

1、教学总时数：40学时

2、各部分时数安排：第一部分20学时

其次、三部分8学时

第四部分8学时

教学实践4学时

（三）教学形式

1、课堂系统讲授与小组争辩相结合；

2、课堂学习与观摩、参与教学实践相结合