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第7课隋唐制度的变化与创新

典例解读一：科举制

（2022·安徽滁州市·高一月考）下面两幅图展示了《旧唐书》和《新唐书》中有人仕方式记

载的全部1561人中，“科举入仕”比重的变化情况。这一变化说明科举制

A．有利于维护封建统治B．扭转了传统门第观念

C．加速了社会阶层流动D．客观公正地选拔人才

【答案】C

【解析】根据材料中的两幅图展示的数据可知，唐朝前期“科举入仕”中平民占41.57%，到

了唐朝后期则提升到53.13%，这一变化说明科举制时越来越多的平民成为地主阶级，即加

速了社会阶层流动，故C正确；科举制本身就是维护封建统治的，此项同材料信息不符，

故A错误；材料数据主要表明的是社会阶层流动，不是扭转传统门第观念，故B错误；材

料数据未强调科举制选拔官吏的客观公正，故D错误。故选C。

教材知识链接

科举制一种通过考试选拔官吏的制度。

选拔标准：才学。

特点：自由报名、分科考试、差额录取

积极影响：A、打破了豪门士族对政权的垄断，扩大了统治基础；

B.以才能作为官吏选拔的标准，提高了官员的文化素质；

C.中央掌握了官吏的选拔权，加强了中央集权；

D.为社会各阶层提供了公平竞争的条件，促进了社会各阶层之间的流动；

E.推动了文化的传承与发展；

F.促使社会上读书求学风气的形成;

G.促进了教育的发展；

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F.对世界的影响：其他国家的考试选官制度

消极影响：重文轻理，重视经验，轻视实验，造成近代中国科技的落后；八股取士，人才缺

乏进取和创新精神。

精准变式题

1.（2020·淮北市树人高级中学高一月考）唐代科举报考者即有中央及地方官学中的在读生，

也有从私学直接向州县官府报考的寒素子弟，“由学馆者曰生徒，由州县者曰乡贡”。下表为

唐代进士及第者中的生徒与乡贡的变化数据。它反映了唐代

进士及第时间生徒人数乡贡人数总数

玄宗及之前7653129

玄宗之后997106

A．中央教育权力逐渐下移B．州县文官地位日益提高

C．社会阶层的流动性增强D．朝廷内部权力的再分配

2.（2022·安徽高三其他模拟）唐代的皇帝在开科诏令和策试题目中每每自谦德薄才寡，坦

言施政失误，国家危难，恳请考生帮助自己。士人参加科举策试或私下模拟策试，都直言不

讳地批评时弊，提出应对方案，其参政议政资格一经报名参加科举考试便自动获得。这表明

唐代

A．封建专制皇权出现弱化B．科举成为入仕的主要途径

C．官员文化素养普遍提高D．政治开明有利于人才选拔

3．（2022·千阳县中学高三其他模拟）魏晋南北朝时期，州郡长官任命下属的制度流行。隋

文帝时，开始采用分科考试的方式选拔官员，并规定凡九品以上地方官员一律由中央吏部任

命。对此解释准确的是

A．选拔人才方式与加强中央集权相适应

B．选拔人才的标准从重才学转向重门第

C．选官制度的变革提高了地方官吏职权