高中物理第七章7.5探究弹性势能的表达式教案必修2 .pdfVIP

高中物理第七章7.5探究弹性势能的表达式教案必修2--第1页

7.5探究弹性势能的表达式

项目内容

课题7.5探究弹性势能的表达式修改与创新

1、知识与技能

（1）理解弹性势能的概念；

（2）知道探究弹性势能表达式的方法，了解计算变力做功的

思想与方法；

（3）进一步了解功和能的关系。

2、过程与方法

（1）利用逻辑推理和类比的方法探究弹性势能表达式；

教学（2）通过探究弹性势能表达式的过程，让学生体会微分思想

目标和积分思想在物理学中的应用。

3、情感态度与价值观

（1）培养学生对科学的好奇心与求知欲；

（2）通过讨论与交流等活动，培养学生与他人进行交流与反

思的习惯。发扬与他人合作的精神，分享探究成功后的喜悦

之情；

（3）体味弹性势能在生活中的意义，提高物理在生活中的应

用意识。

教学重点：探究弹性势能表达式的过程与方法；体会微分思

教学

想和积分思想在物理学中的应用。

重、

教学难点：如何合理的推理与类比；结合图像体会微分和积

难点

分思想,研究拉力做功。

教学

一组：两根不同劲度系数的弹簧、小车。

准备

节探究弹性势能的表达式

教学

问题1短跑运动员为什么要使用蹲踞式起跑？它比站立式起

过程

跑有哪些好处？

想一想：压缩的弹簧可以把小球弹出很远、拉开的弓可以把

箭射出、撑杆跳高运动员可以借助手中的弯曲的杆跳得很

1

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高……这些现象说明什么？研究弹簧的弹性势能的表达式。

（1）猜想弹簧的弹性势能与什么因素有关。（2）类比：研究

重力势能是从分析重力做功入手的。

1、探究1（定性）

弹簧的弹性势能与什么因素有关：弹簧的形变量、弹簧

的劲度系数。

2、探究2（定量）

利用微元法，把变力做功问题转化为恒力做功问题。（通

过v—t

图像进行知识迁移，引导学生利用F--t图像下的面积代

表功）拉

2

力（或压力）做功W=kl/2，弹簧弹力做功的表达式

2

W=-kl/2。

讨论：“可以把变力功问题转化为恒力功问题来解决。把拉伸

的过程

分为很多小段，它们的长度是Δl、Δl、Δl……在各个小

123F

段上，拉力可以近似

认为是不