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高中开展研究性学习活动实施方案

一、指导思想

综合实践活动是《普通高中课程方案（实验）》中规定的一个独

立的学习领域，是国家规定的必修课，其包括研究性学习活动、社区

服务和社会实践三个部分。研究性学习是学生在教师指导下，从自

然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地

获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

二、研究性学习的目标

研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习过程和

学生的实践与体验，因此，在具体实施过程中注意具体目标的实现：

一是获得亲身参与研究探索的体验和感悟。培养学生努力求知态

度，激发他们探索、创新的欲望。

二是培养发现问题和解决问题的能力，在学习过程中，通过引导

和鼓励学生自主地发现和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分

析资料，调查研究，得出结论并进行成果交流活动，引导学生应用已

有的知识与经验，学习和掌握一些科学的研究方法，以培养发现问题

和解决问题的能力。

三是培养收集、分析和利用信息的能力。在学习中，通过研究性

学习，要帮助学生学会利用多种有效手段、通过多种途径获取信息，

学会整理与归纳信息，并恰当地利用信息，以培养收集、分析和利用

信息的能力。

四是学会___与合作。合作的意识和能力，是现代人所应具备的基

本素质。研究性学习的开展将努力创设有利于人际沟通与合作的教育

环境，使学生学会交流和___研究的信息、创意及成果，发展乐于合作

的团队精神。

五是培养科学态度和科学道德。在研究性学习的过程中，学生要

认真、踏实地探究，实事求是地获得结论，尊重他人想法和成果，养

成严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精神，磨炼不怕吃苦、勇

于克服困难的意志品质。

六是培养对社会的责任心和使命感。在研究性学习的过程中，通

过社会实践和调查研究，学生要深入了解科学对于自然、社会和人类

的意义与价值，学会关心国家和社会的进步，学会___人类与环境和谐

发展，形成积极的人生态度。

三、研究性学习的内容

研究性学习的内容所涉及的面相当广泛，既可以是属于传统学科

的，也可以是属于新兴学科的；既可以是科学方面的，也可以是人文

方面的；既可以是单科性的，也可以是多学科综合、交叉的；既可以

偏重于社会实践的，又可以偏重于文献研究或思辨的。温州是一座历

史悠久的沿海城市，我国第一批对外开放的___个沿海城市之一，___

省地级市。是浙南经济、文化中心，特别是温州所独有的经济发展模

式和社会环境，这为学生走出课堂，深入实际，通过亲身体验进行学

习提供了良好的环境。为了培养学会选择、自主发展的学生，我校的

研究性学习采用课题研究模式。引导学生___校园外广阔的社会课堂，

向社会学习，向实践学习。科学的研究方法、创新的思维方法、创造

技能、写课题报告等，也是研究性学习的内容之一。

四、研究性学习的实施程序

研究性学习活动的实施一般可分为四个阶段：进入问题情境阶

段、实践体验阶段、表达交流阶段和评价阶段。

1、进入问题情境阶段

（1）确定学习主题

学校教师根据社会及周边环境、文化背景、学科知识等拟定几个

宏观选题，学生根据自己的兴趣选择其中之一，经自主考虑或教师相

关指导后，在此选题范围内自己确定具体课题。最后由学校根据学生

选题内容合并类似课题，确定学生分组___，一般由2~___人组成课题

小组（也可以个人单独进行），选出组长，负责课题组人员分工。学

校根据小组选题内容为小组指定指导老师，老师对学生研究性学习过

程中出现的问题有针对性的指导。

（2）制定活动方案

研究性学习主题确定以后，师生要对活动项目或课题进行讨论，

着手制定具体、可行、有效的活动实施方案。在此阶段，学习小组要

填写开题报告：包括题目、研究背景、目的和意义、人员分工以及具

体的每一阶段的时间安排、成果展示等内容。

2、实践体验阶段

（1）搜集和分析文字信息资料，开展实地考察、实验设计或调查

研究等工作，进行初步的交流。本阶段教师主要指导任务是确保学生

研究活动的顺利进行。应注意强化学生的研究兴趣和信心，共同探讨

解决问题的途径，及时了解学生研究的进展情况，必要时给予适当的

引导、调节或其他必要的帮助。

（2）学生按课题研究方案，自主开展研究活动，并认真规范地填

写相应表格。学生根据初步的活动和调查结果进行整理分