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影响我国气候的主要因素教案--第1页
影响我国气候的主要因素
【教学目标】
1.知识与技能：①知道影响我国气候的主要因素；②会通过读图
分析影响我国的海陆因素。
2.过程与方法：①结合中国的地理位置，地形特征和季风气候成
因示意图进行初步分析，说出影响我国气候的主要因素；②结合生活
体验及典型区域对比，举例说明气候的区域差异对当地生产和生活的
影响。
3.情感态度与价值观：通过读图分析，增强学生的读图技能，养
成读图、用图的良好习惯。
【教学重点】引导学生对季风分布示意图和相关图表数据的分析。
【教学难点】季风对我国气候的影响。
【教学资源】教科书、PPT课件。
【教学过程】
一、初课导入
回顾上一节课内容,重温我国气温的南北差异、降水的空间差异
及我国的温度带和干湿地区的划分与分布。
设问：我国的气候有什么特征?又为何会形成这样的气候特征呢?
通过设问引起学生对新课的兴趣。
二、新课教学
（一）影响我国气候的主要因素
1.幻灯片展示《中国气候类型分布图》，提问：我国气候的两个
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主要特征是什么？
总结：我国有气候复杂多样、季风气候显著两大气候特征。那么，
导致我国气候复杂多样的原因有哪些？
2.提示学生结合书本第39页的《中国温度带的划分图》以及《山
地的垂直变化示意图》，并分组讨论导致我国气候复杂多样的原因有
哪些，给予学生的自主讨论的时间，激发其主动性与积极性。
总结：我国南北跨纬度大，自南向北，得到的太阳光热越来越少，
气温越来越低。且我国地处世界最大大陆的东部，濒临世界最大的海
洋，海陆热力差异最显著。地形也是影响我国气候的重要因素之一。
我国地形复杂多样，地势高低悬殊，使得我国的气候更加复杂多样。
受纬度因素、海陆因素和地形因素的共同影响，导致了我国的气候复
杂多样。这也是影响我国气候的主要因素。
（二）影响我国的冬季风与夏季风
1.幻灯片展示《海陆热力性质差异导致季风的形成》示意图，并
提出问题：什么是季风？
总结：季风是指由于海陆热力性质差异，因季节变化而风向相反
的风。我国地处世界最大大陆的东部，濒临世界最大的海洋，海陆热
力差异最显著，它的形成是主要是受海陆位置的影响。
2.提问：季风分为夏季风和冬季风，它们有何不同呢？
幻灯片展示“中国的冬季风和夏季风示意”图，分析冬季风和夏季
风各自的发源地、风向、性质。
总结：在冬季时，由于西伯利亚、蒙古，位于亚欧大陆内部，气
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温较低，成为高气压的中心。太平洋、印度洋气温较高但气压较低。
风从高压地区吹向低压，因而盛行偏北风，干燥而寒冷。夏季时，
海洋较为凉爽，成为高气压带的中心，陆地气温高气压低，风从海洋
吹向陆地，温暖而湿润。
归纳：让学生自主归纳比较夏季风和冬季风各自的特点，以巩固
新学知识，加深学生对知识点的印象。
冬季风夏季风
发源地西伯利亚—蒙古一带太平洋、印度洋
性质寒冷干燥温暖湿润
风向
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