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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.用相同的力敲击相同长度,粗细不同的钢管,发出的声音最低的是(??)。
A.????B.????C.
2.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(??)从话简传到听筒的。
A.棉线?????B.空气?????C.话筒
3.用耳朵紧贴钢轨,可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音,这个声音是通过(??)传到耳朵里的。
A.空气?????B.地面?????C.钢轨
4.不是耳朵的结构是(??)。
A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳
5.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛,当吹这些管的时候,(?)。
A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高
6.二胡弦绷直后,拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些,再次拉动它,听到发出的声音(???)。
A.比松的时候音高高??????B.比松的时候声音弱??????C.比松的时候声音低
7.声音在下列哪种物质中传播是最快的(??)。
A.空气???B.水???C.钢铁???D.木头
8.如图所示,通过左右滑动圆点可以调节手机的音量,这是在调节手机声音的(??)。
A.强弱?????B.高低?????C.好坏
9.如图所示,外界声音传到大脑的路径正确的是(??)。
A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经
B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑
C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经
D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑
10.如果将手放在耳后,并朝着声音发出的方向,我们听到的声音(??)。
A.比原来响?????B.比原来轻?????C.跟原来一样?????
二.填空题(共10题,共28分)
1.用击打后的音叉轻轻触及水面,我们看到音叉的(???)引起了水的波动。这种现象说明,声音是以(???)的形式传播的,当遇到物体时,会使物体产生(???)。
2.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做(???)。
3.人们说话时的声音是由(???)振动产生的。
4.声音的产生是由(???)引起的。
5.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管,发出的声音高的是(???)。
6.(???)橡皮筋,橡皮筋会发出声音。
7.我们可以用碗、(???)等材料制作小乐器。
8.音调是由物体振动的(???)决定的。同一物体,振动越快,音调越(???);振动越慢,音调越(???)。
9.上课时,老师的声音是通过(???)振动传入同学们的耳朵中的。
10.制作完小乐器后,要在班级或小组内展示自己的小乐器,与同学们进行(???),发现小乐器的缺点并提出改进建议。
三.判断题(共10题,共20分)
1.喉咙里发声的器官叫声带。(??)
2.声音的音高与振动快慢有关,音量与振幅大小有关。(??)
3.如果有大陨石撞上月球,我们地球上的人也能听到撞击声。(??)
4.让正在振动发声的物体停止振动,声音马上就停止了。(??)
5.风声是自然界发出的声音。(?)
6.远近不同或高低不同的声音,引起鼓膜的振动是一样的。(?)
7.动物的发声与振动无关。(?)
8.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅,是因为音叉在振动。(?)
9.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。(?)
10.我们周围的声音有的悦耳,有的刺耳。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。
敲击鼓面
弯曲钢尺能够发声
拉伸皮筋不能发声
按压鼓面
拉伸并拨动皮筋
拨动钢尺
五.填表题(共2题,共16分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
2.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共26分)
1.声音在传播的过程中借助了什么物质?
2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
3.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?
4.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?
5.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
七.材料题(共3题,共24分)
1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上,并在气球皮上撒一些碎纸屑,然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象,根据实验装置图完成下列问题。
1、这是模拟(??)的装置。
A.物体振动产生声音????B.耳朵鼓膜振动
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