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大班语言爸爸的职业教案

设计思路：

爸爸是孩子身边最熟悉、最喜爱、最有的可说的人。

关于爸爸的文学作品有很多，而我觉得《我爸爸》这个绘本

有着它独特的价值，因为在这个绘本中始终洋溢着满满的对

爸爸的爱，但是却没有一点说教，绝不空洞，而是那么朴实

的从孩子的视角去观察爸爸的方方面面，用孩子的思维、孩

子的理解方式表达着对爸爸的爱，而这个视角又是那么有

趣、那么真实。《学前教育纲要》中也明确指出：“引导幼

儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，

过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”所以

我觉得今天这个绘本故事应该会被孩子所喜欢，而且能激起

孩子的一种情感共鸣。

教学过程主要有四个环节。活动一开始，我通过出示

小朋友爸爸的照片引入，让幼儿在仔细观察的基础上各抒己

见，说说自己的爸爸职业、爱好，引导幼儿了解自己的爸爸

和增强父子母子之情，。第二个环节通过谈话导入课程，让

小朋友猜猜主人公皮特的爸爸是一个怎样子的爸爸？他的

爸爸喜欢干什么？爱好等等。

第三个环节是边放课件，分段欣赏故事，问题帮助幼

儿理解画面和故事内容，感受爸爸的棒。

第四个环节是让幼儿欣赏故事，了解我爸爸的特别，

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并让幼儿结合自己对爸爸的了解，说说自己爸爸的特别之

处，这是活动的重点，所以我采用看图欣赏结合生活经验讲

述的方式，帮助幼儿理解故事内容，感受故事夸张的表现手

法，并知道爸爸与被比喻成某种动物之间的关联，为第五个

环节画画我的爸爸作铺垫。最后一个环节是在分享交流自己

作品的基础上，进一步萌发孩子爱爸爸的情感，并鼓励孩子

大胆地表达自己的爱意。这也是一个情感的渲染的环节！在

设计活动时，我认真解读作品，并根据自己的理解对原文的

内容作了筛选，我觉得原书图片数量比较多，有的图片不易

被幼儿理解，所以我依据亲子情感这样一个主基调选择了一

些对比比较鲜明的图片，如：聪明与傻傻、强壮与柔软等做

成ppt供孩子欣赏阅读。今天的活动《我爸爸》仅仅只是一

个开始，因为在这本书中每一个画面都隐藏着“太阳”的图

案，意预着爸爸是孩子心中永远的太阳，还有很多细节之处

的解读在本次活动中我都不做要求，我想：我会和孩子一起

再读绘本，共

同发现和挖掘爸爸独特的爱。

大班语言《我爸爸》

活动目标：

1、欣赏绘本，体验故事夸张的表现手法，感受爸爸

的“棒”与“爱”。

2、尝试用语言、图画的方式描述自己的爸爸，感受

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爸爸的爱，进一步萌发爱爸爸的情感。