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四年级语文下册第八课将心比心句子赏析

四年级语文下册第八课《将心比心》句子赏析

其一：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为

她开门。〞

这位“阿姨〞首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的

尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手，然后想到自己，希望自己的妈妈遇

到这样的情况时，也有人会这样做。这就说明，人人都希望能获得更多人的关

心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。表达了

“我为人人，人人为我〞的思想境界。

其二：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面

对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和

鼓励。〞

同样，要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。文中

的那位母亲正是这样想的，善待别人，就是善待自己。以自己对他人的宽容和

鼓励，换取他人对自己的宽容和鼓励。

整篇文章语言精练，没有曲折的故事情节，却给读者带来了很大的震撼

力。台湾作家罗兰曾经这样说：“如果每一个人在与别人相处的时候，都能先

想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加

很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。〞

四年级语文下册第八课《将心比心》课文探究

“己所不欲，勿施于人〞是以孔子为代表的儒家学术思想的一条重要的人

际交往原那么，其含义大致是：对于自己不喜欢的东西，不要要求别人接受;对

于自己不想干的事情，也不要要求别人去做。“己所不欲，勿施于人〞是孔子

仁爱思想的一个具体表达，孔子对此也有过专门的论述。他说：“出门如见大

宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。〞这个观点

虽历数千年而不衰，直到现在仍然具有旺盛的生命力，作为一种人际交往原那

么被我们所采信接纳并广泛应用于自己的交往活动和实践之中。

从人际交往的角度讲，“己所不欲，勿施于人〞的价值在于，它通过对自

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己所认为的不合理的欲望和要求加以约束的形式，使别人乐于接受自己，形成

人与人之间的和谐关系，防止冲突。具体地说，“己所不欲，勿施于人〞就是

当自己要对他人做什么事时，先想想自己是否愿意遇到这事，如果自己不愿

意，就不能对他人做这件事。我们不愿意被偷、被抢、被杀，所以，我也不能

对他人做这种事，衡量的标准当然是自己、是自己的“不欲〞。孔子提倡人们

通过换位思考的形式，了解别人的欲望和需要，从而不会因为自己的私欲而损

害侵犯他人的利益。尊重他人，理解他人，最终的目的是到达社会的和谐，人

与人能够和睦相处。任何个体都是社会中的人，尊重他人，理解他人，建立一

个和谐的社会，其实也就是在保护自己，最大的受益者也是自己。

诚然，我们在人际交往中要多换位思考，多考虑、理解别人的感受，但也

正是换位思考这个角度上讲，“己所不欲，勿施于人〞这种观念本身有一定的

缺陷。对此可以做以下的理解。

“己所不欲，勿施于人〞本身隐含着一个价值的设定就是：自己不喜欢

的，别人也一定不喜欢，所以我们不要求别人接受自己不喜欢的东西。但这个

价值前提很明显是靠不住的。我们根据经验就可以得到这样的结论：“己所不

欲〞的东西，就是说自己不喜欢的，别人未必就“不欲〞，就一定不喜欢。这

样一来，“己所不欲〞命题实际上包含了以下三种可能，其一是：自己不喜

欢，别人也不喜欢;其二，自己不喜欢，但别人喜欢