大班语言活动教案(7篇) .pdfVIP

大班语言活动教案(7篇)--第1页

大班语言活动教案（7篇）

大班语言活动教案篇一

一、活动目标：

1、理解诗歌，引导幼儿体会诗歌美丽的意境，激发幼儿对诗歌的兴

趣。

2、学习根据儿歌的语言格式仿编儿歌。

二、活动预备：

多媒体课件、《摇篮曲》

三、活动过程：

1、导入活动，激发兴趣

1）出示摇篮，

师：看，这是什么？

你睡过吗？睡在里面是什么样的感觉呢？

（软软的、暖暖的，睡在里面真舒适啊）

2）今日教师带来了一首诗歌《摇篮》，我们一起看看吧

2、观赏课件，理解诗歌

1）观赏无声课件

师：说说你看到了什么？

2）完整观赏诗歌（有声）

大班语言活动教案(7篇)--第1页

大班语言活动教案(7篇)--第2页

师：这些画面里还藏着一首好听的诗歌呢，我们一起来听一听。

你们听到哪些好听的话，能用诗歌里的话来说一说吗？

3）观看课件，分段理解诗歌

（1）蓝天是谁的摇篮？为什么是星星的摇篮？星星是怎样睡着的？

（2）大海是谁的摇篮？为什么是鱼宝宝的摇篮？谁来摇鱼宝宝的？

（3）花园又是谁的摇篮？为什么花是花园的宝宝呢？花宝宝又是怎

么睡着的？

（4）妈妈的手是谁的摇篮？宝宝是怎么睡着的？

3、诵读诗歌，感受诗歌的美丽意境

师：诗歌中为什么白云、浪花、风、歌儿都要轻轻地呢？

那要用什么样的声音来朗读呢？

（引导幼儿用轻轻地、好听的声音朗读诗歌。）

4、表演诗歌

师：这么美的诗歌，假如配上动作更美，我们一起来试一试吧。

5、进展想象，仿编诗歌

师：小朋友，在自然中有很多像蓝天、大海、花园这样的摇篮，摇着

她们的宝宝，请你们想一想，还有谁睡在什么样的摇篮里呢？

幼儿自由争论仿编，要求幼儿用诗歌中的话说一说。

6、完毕

宝宝们在摇篮里睡得真舒适呀，让我们轻轻静静地站起来，让他们美

大班语言活动教案(7篇)--第2页

大班语言活动教案(7篇)--第3页

美的睡一觉吧。

教学反思

在我园的教研课上曾经把语言领域的诗歌活动提出来做过探讨，教师

们都觉得古诗、散文、诗歌教学对幼儿来说是比拟枯燥乏味的，主要是要

理内容、体会意境，在理解、体会的根底上才谈得上仿编、创编。诗歌“摇

篮”是我在我园上过的一堂公开课，所以是自己实际操作过的，感悟和体

会也比拟多一些。总的来说效果还是比拟好，对自己语言的组织呀，提问

的精确上性呀还是比拟满足。觉得幼儿在我语言的引导下自主进展的空间

还是比拟大，思维也比拟活泼，活动性也比拟强，孩子比拟感兴趣。只是

在与幼儿互动时感觉自己对幼儿关注全体还不够，同一个幼儿请几次来回

答下列问题的状况略微多了一点；还有就是觉得自己的教育机灵和临时的

应变力量还比拟欠缺，不能很好地依据幼儿的实际反响和承受力量对教学

内容进展准时地调整，以期效劳教学目标，到达更好的教学效果；教学过

程中还有些一味地想从幼儿那里得到自己教学活动设计中想得到的答案，

违反了“以幼儿进展为本”的教育理念。在今后的教学中，自己还应多从

幼儿进展的角度动身来设计和考虑，运用正确的教学理论，实行合理的教

学方法，做到最大化地进展幼儿。

大班语言活动教案篇二

活动设计背景

幼儿都爱听故事，奇怪心强、喜爱争论新问题的年龄特点。我依据这

大班语言活动教案(7篇)--第3页

大班语言活动教案(7篇)--第4