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大班语言教案〔优秀9篇〕

大班语言活动教案篇一

教学目标：

1、通过看看、讲讲，认读汉字蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛等汉字，并分析字型特

点，产生对汉字的兴趣。

2、了解汉字的一般规律，知道以虫字为偏旁的字均与虫有关。

3、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。

教学重、难点：

1、认读汉字蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪等汉字。

2、了解汉字的一般规律，知道以虫字为偏旁的字均与虫有关。

活动准备：

1、多媒体课件

2、汉字卡片

3、小动物图片

4、动物朋友的大书

教学课时：

一课时教学

理论依据：

新《纲要》明确规定培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴

趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养

前阅读和书写技能。有关研究指出，人的主要阅读能力，是在3-8岁期间形成

的。因此，在学前期开展幼儿早期阅读教学，是目前幼儿教育的一个重要话

题。这种能力的培养不是强硬的灌输，而是为了让孩子翻开识字的大门，培养

幼儿对识字的兴趣，并且在识字中开展幼儿的注意力、想象力、观察力与思维

能力，让幼儿在轻松的愉快的学习气氛中学习字词，从而培养幼儿对识字产生

浓厚的兴趣。

《动物好朋友》这个活动所出现的几个小动物都是幼儿所熟悉的，而小动

物是幼儿最喜欢也是最熟悉的小伙伴，能充分调动幼儿的学习兴趣。本次活动

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我结合大班幼儿的年龄特点，以各种形式组织幼儿学习认读。在组织幼儿识字

的过程中，我设计了一系列情节和小游戏，使小朋友感到识字能获得快乐，把

识字当成必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字。这种让幼儿轻松愉快的进

入识字活动，这也就是我们所说的教者无心，学者有意。

教学过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、〔课件中播放各种动物的影子〕师：看，谁来了？〔幼儿观察思考〕你

看到了谁呀？

师：〔出示森林画面〕原来，这是一片动物的乐园，淘气的小动物和小朋友

做起了捉迷藏的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？

2、师：原来是这些可爱的小动物。刚刚它们跟我说为了欢送你们的到来它

们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？

二、以书的形式引出蝴蝶、蜻蜓等几种动物的图片和汉字。

1、师：我们一起来看看到底会是什么呢？〔出示书的画面〕哇，原来是一

本精美的图书，翻开看看书上写了什么？

2、师：是种漂亮的小动物，它是谁？原来是蝴蝶呀，我们一起来跟蝴蝶打

个招呼吧！〔念汉字〕，瞧，它有着细细长长的触角和两对美丽的翅膀。我们一

起念一遍蝴蝶。我们再一起来看看蝴蝶这两个字宝宝有什么特别的地方。

〔都有一个虫字〕蝴和蝶这两个字的左边都有一个虫字，所以这两个

字都是左右结构的汉字。

3、依次认识蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪等汉字这几种动物，并分析

字型。

4、师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们

快乐吗？那就让我们再来认识一下它们吧，出示所有的动物画面，认读所有汉

字。

5、师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？〔认

读汉字〕