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小学语文说课稿范文七篇--第1页
小学语文说课稿范文七篇
小学语文说课稿篇1
一、教材分析：
这篇__是教科版小学语文第十二册教材中第七单元的一篇
主体课文，这也是一篇文言文。
《为学》是彭端淑写给子侄们一封信。__主要通过两个和尚
去南海的事例，说明凡事都事在人为。阐述了做学问没有难易之
分，立志苦学，为学不难的道理。
二、教学目标：
根据课文的类型特点及学生特点，将本课的教学目标制定如
下：
知识目标：认识“课后5个生字，理解“为学、何恃等重点
词语。
能力目标：有感情地朗读课文，读出人物对话的不同语气。
情感态度价值观目标：理解“人之为学”，关键在于“立志
去为”的道理，激发学生树立志向，大胆实践的精神。
三、教学重、难点：
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小学语文说课稿范文七篇--第2页
理解“人之为学”，关键在于“立志去学”的道理。
四、说教法：
方法一：借助译文，抓重点词。抓题眼：“为”，抓文眼：
“作者的论点”，围绕题眼，学文眼;围绕“文眼，”拓“题眼。”
方法二：反复诵读理解感悟。这一环节的完成主要的教学策
略是朗读：采取自主读悟，合作交流的方法，师生、生生互动，
创设实践语言的场景，通过反复读，达到情感上的共鸣，深化__
的论点。并做到学以致用。
五、说学法
在课堂教学中应“以人为本，以学定教”，让学生自主学习，
积极探究体验，在合作中交流，实现生本对话。同时穿插师生对
话，生生对话，引导学生在语言环境中感受、体会、领悟、运用。
让课堂成为学生的课堂，教师成为参与者，引导者，真正体现“课
程标准”提倡的人文精神。
六、说流程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑
合理。最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
(一)、开门见山直接导入(3——5分)
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直接揭示并板书课题，理解课题“为学”，并知道__的出处、
作者及作者为什么写这封信。激发学生的求知欲望。为学习下文
做好铺垫。
(二)细读感悟(25——30)
好__要三读，即“初读读通──细读读懂──品读读美”。
在文言文中，通过各种教学手段让文本与译文巧妙地结合，使学
生理解__的内容。
1、初读感知
在这一环节我设计了
自由读、同桌读、指名读，让学生把课文读正确、流利的同
时感知课文的主要内容。发现预习中存在的问题及时纠正。
2.品读感悟
(1)首先明确作者的观点，借助译文理解观点。教会学生学
习文言文的方法，第一借助译文，抓重点词;“为”，“为”即
“做”为之，难事都能变易，反之则不然;二是反复诵读论点，
理解论点。感知文言文的精妙，找到__中的文眼，延伸到题眼，
为下文的学习做好铺垫。
(2)学习__第二自然段。
运用已学习文言文的方法学习，做到学以致用。
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小学语文说课稿范文七篇--第4页
自由读，读懂了什么。创设分角色表演和实践语言的场景，
主要设计了两个小的环节，一设想，贫者在去南海的路上会遇到
哪些困难?第二，请同学扮演穷和尚，并采访问学生有
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