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高中物理人教版第七章机械能守恒定律追寻守恒量——能量(市一等奖)--第1页

安图一中物理教案时间：2023年月日

课题§追寻守恒量课型新授课（1课时）

1．知识与技能

(1)理解动能、势能及能量的概念与意义。

(2)了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系，

教

(3)通过具体的事例使同学们对守恒观念有初步的认识．

2．过程与方法

学

(1)再微一次伽利略的斜面实验，启发大家对守恒思想的认讥

目

(2)利用自制教具(如单摆)的演示，帮助同学们建立能量守恒的观念．

3．情感、态度与价值观

标

通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动，培养热爱生活的情趣。

观察一个物理现象总是很容易的，但从中分析并得到物理规律却不容易，有一句俗语“会

看的看门道，不会看的看热闹”，望同学们都做有心人

教

学

重教学重点

点理解动能、势能的含义。

、

难教学难点

点在动能和势能转化的过程中体会能量守恒。

教

学

教学方法

方

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

法

教

学

手

段

教学工具

计算机、投影仪、CAI课件、录像片

教学活动学生活动

（一）引入新课

教师活动：指导学生列举生活中能量转化的例子，让学生初步体会“能量”在人

类生活中的重要性。

学生活动：积极思考，列举实例。学生代表发言，其他同学补充。

教师活动：总结点评学生的发言情况，引出课题。学生活动：认真

（二）进行新课观看课件演示，

1、对能量概念的学习用心体会。

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教师活动：让一位学生大声朗读教材开头费恩曼的话，让学生体会能量守恒定律

的重要性。

课件展示“伽利略斜面实验”，通过动画展示，让学生感受到“有某一量是守恒

的”。

阅读P2第四自然段

学生活动：

教师活动：教师帮助学生总结，得出“能量”的概念。

2、对势能、动能概念的学习

教师活动：课件展示“势能和动能的相互转化”，通过动画展示，建立势能和动

能的概念，并让学生感受到“势能和动能”是可以转化的，但总和是

不变的。

学生活动：认真观看课件演示，用心体会，并发表见解。

教师活动：引导学生阅读教材，并用能量的观点，解释“小球”释放后为什么会

重新回到原来的高度。

点评：培养学生观察问题分析问题的习惯，培养学生的探究意识和进一步学习的

欲望。

教师活动：提出问题：如果不采用能量的概念，用我们以前的语言能否解释这个

实验？这种描述具有什么局限？

学生活动：思考老师的问题，讨论后学生代表发言。

阅读P3第三自然段

教师活动：针对学生的回答进行点评。

点评：教师求追不舍，设置疑问，进一步激发学生的探究意识和学习的欲望。

（三）课堂总结、点评

教师活动：