小学科学《声音》综合练习题及参考答案【综合题】.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.（??）不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音

2.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（??）。

A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间

3.不能影响弦乐器音调高低的因素有（??）。

A.音色?????B.松紧?????C.长短?????D.粗细

4.不是耳朵的结构是（??）。

A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳

5.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（??）发出的。

A.声带?????B.翅膀?????C.唇舌?????D.鸣管

6.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻

7.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（??）。

A.声音的强弱不同????B.声音的高低不同????C.不同物体发出声音不同

8.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（??）。

A.汽车发动机的轰鸣声???B.悠扬的钢琴声???C.农贸市场的喧哗声

9.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（??）的作用。

A.耳廓?????B.外耳道?????C.鼓膜

10.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（??）

A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳

B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵

C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵

二.填空题(共10题，共44分)

1.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（???）的声音。

2.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（???）的振动发出高低不同的声音的。

3.物体在（???）时，也会引起其他周围的物体（???），声音是以（???）的形式向（???）传播，当（???）遇到物体时，会使物体产生（???），声音就这样从一个地方传播到另一个地方。

4.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。

5.在我们身边，到处都能听到（???），并能从它那里获得很多。

6.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

7.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

8.当钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在（???）。

9.用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有（???）的作用。这个模拟实验研究的是（???）的作用。

10.声音是以（???）的形式向四面八方传播的，当（???）遇到物体，会使物体（???）起来，声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.音量是由物体的振动频率决定的。（?）

2.真空也可以传播声音。（??）

3.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。（??）

4.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（??）

5.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（??）

6.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（?）

7.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（?）

8.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（?）

9.物体振动的幅度越小，声音越弱。（?）

10.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共2题，共18分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共26分)

1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

3.抽出玻璃罩内