教育心得：八年级下册五单元在长江源头各拉丹冬大单元情境化教学设计.docx

八年级下册第五单元《在长江源头各拉丹冬》大单元、情境化教学设计

《在长江源头各拉丹冬》

大单元、情境化教学设计

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一、教材分析

《义务教育语文课程标准（2024年版）》指出：阅读表现人与自然的优秀文学作品，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。

同时《义务教育课程方案（2024年版）》指出：“加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。”义务教育课程方案指出，要通过创设真实情境来提高课程实施水平，让学生在真实世界中提升解决真实问题的能力。

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