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有趣的图形娃娃教案及反思

有趣的图形娃娃教案及反思

有趣的图形娃娃教案及反思1

活动目标：

1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三

角形的认识。

2、初步培养幼儿分析判断的能力。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。

2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。幼儿人手动物卡

片一份。

3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的

湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。

4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。录音机一台。

活动过程：

(一)、以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。“太阳公公咪

咪笑，花儿草儿弯弯腰。今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好?”

(二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

1．“先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心?”

①、(边出示边提问。)“老师包里有许多饼干呢!瞧，这是什么形状的饼

干?”

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②、“你们有什么样的饼干?”(互相讲+个别讲。)

2．“背好小包出发了!”边走边唱歌曲《郊游》。

3．钻过几何形大门。“看，公园的大门多神气!这些门形状一样吗?分别

是什么形状的?”“选自己喜欢的大门进公园。走过两道门，来到公园的草地

上。”“说一说自己是从什么形状的大门走进来的?”

4．辨认几何图形的湖。“这个公园真大呀!瞧，公园里还有好几个漂亮的

湖。可以找个朋友一起去划船。”边划边唱歌曲《划船》。“你在什么形状的湖里

划船?”“可以和朋友换一条船，到其它形状的湖里去玩一玩。”“我们玩得真高

兴!小船靠岸了，小朋友上岸来吧!”

(三)、找找室内环境中的几何图形。“大家玩累了，找个安静的地方休息

一下。”(进教室。)

1．引导幼儿观察墙饰。“这里有花、有草、有树，真好看!让我们和朋友

一起走走、看看、讲讲。”(放舒缓的音乐。)“有几位图形娃娃也想和大家一起来

郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们调皮地跟我们玩‘捉迷

藏’的游戏。快快找，它们躲在哪里?”

2．分辨动物卡片上的几何图形。“图形娃娃表扬小朋友真聪明，一下就

找到了它们。它们还想再玩一次‘捉迷藏’的游戏。这回它们请来了动物园的小动

物们帮忙，想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动

物。”“你找到的小动物是谁?”“有哪个图形娃娃躲在它身上?”(互相说+个别

说。)“大家都来和小动物、图形娃娃交朋友，把我们带来的饼干请它们吃好吗?”

一边喂“饼干”，一边还要学说一句话“我请你吻xx形状的饼干。”

活动反思：

小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。幼儿

已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形

状知觉、观察力和初步的分析概括能力。在本次活动中，让幼儿在游戏中通过自身

的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形