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小学科学《声音》综合练习题【培优b卷】.docVIP

小学科学《声音》综合练习题【培优b卷】.doc

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小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题,共20分)

1.流水的声音是由(??)。

A.水的振动产生的???B.空气的振动产生的???C.岩石的振动产生的

2.当我们吹笛子时,我们听到了声音,这是因为(??)。

A.笛子的振动发出了声音?????B.笛子和空气的振动发出了声音?????C.空气的振动发出了声音

3.声音的高低是由物体振动的(??)决定的。

A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动

4.我们读书时发出的声音是(??)振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

5.在弹吉他时,若想要使它发出的声音强一些,可以(??)。

A.换新吉他?????B.用的力气大一些?????C.调节弦的松紧度

6.下列关于声音说法正确的是(??)。

A.声音可以在真空中传播

B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播

C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播

D.声音在水中比在空气中传播速度慢

7.一般来说,声音在(??)传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

8.下列关于声音的说法,错误的是(??)。

A.拉开一根弹性绳子就会有声音?????B.拨动塑料尺会发出声音?????C.声音是由物体振动产生的

9.下列不属于噪音的是(??)。

A.机器的轰鸣声?????B.午夜的钢琴声?????C.教师上课

10.小明自制了一个橡皮筋琴,如图:用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨,声音的变化是(??)。

A.从低到高?????B.从高到低?????C.从弱到强

二.填空题(共10题,共38分)

1.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”,是因为他们能发出很(???)的声音。

2.人的(???)聚集、传递声音,(???)接收声音、产生振动、且传递振动到内耳;(???)能把振动转化为神经信号传递给大脑。

3.声音分(???)、低、(???)、弱进行分类,描述和记录。

4.任何物体振动都能发出(???)。

5.声音有(???)、(???)等特点。

6.各种物体,只要(???)就必然发出声音,如果想让声音停止,就必须设法让物体停止(???)。

7.我们人耳里面的(???)很薄很有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生振动。

8.声音可以在(???)体、(???)体、(???)体中传播,它以波的形式传播。

9.我们可以这样描述鸟叫声:很动听,一会儿(???),一会儿(???)。

10.音高是由物体的振动的(???)决定的,物体振动得动的越快音高越(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.声音是通过外耳道传到鼓膜的,所以耳廓只是好看,对我们听到声音是没有什么作用的。(??)

2.改变物体振动部分的长度,就可以改变物体振动发出的音量大小。(??)

3.下雨声属于人类生活发出的声音。(??)

4.锣发声时,用手按住锣面,锣声就消失了,是因为手阻止了空气的振动。(??)

5.当我们潜伏在水里时,就完全听不到水面上的声音了。(?)

6.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样,能感受到心脏的跳动。(?)

7.动物的发声与振动无关。(?)

8.在水中敲击音叉,音叉不会发出声音。(??)

9.上课的铃声,我们在学校的每个角落都能听到,这说明声音能向四面八方传播。(??)

10.我们周围的声音有的悦耳,有的刺耳。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.根据以下声音的特性正确连线。

用力敲击锣

轻轻敲击锣?????听到的声音强

鼓皮振动幅度大???听到的声音弱

鼓皮振动幅度小

五.填表题(共2题,共18分)

1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。

实验器材:钢尺,桌子

改变的条件:(???)

不改变的条件:(???)

填写表格。

实验结论是什么?

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题,共25分)

1.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。

2.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?

3.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?

4.声音是怎样进行传播的?

5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?

七.材料题(共3题,共15分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。

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