小学科学《声音》综合练习题【培优a卷】.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（??）。

A.越来越高?????B.越来越低?????C.不变

2.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话简传到听筒的。

A.棉线?????B.空气?????C.话筒

3.外耳由耳郭和（??）组成。

A.鼓膜?????B.外耳道?????C.听小骨

4.风声是由（??）产生的。

A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动

5.不能影响弦乐器音调高低的因素有（??）。

A.音色?????B.松紧?????C.长短?????D.粗细

6.下面声音中，刺耳的是（??）。

A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声

7.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（??）了。

A.变小????B.变热?????C.振动

8.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

9.制作“土电话”时，线绳要（?）。

A.松??????B.紧??????C.拐弯??????D.随便

10.关于声音，下面说法正确的是（??）。

A.人说话是靠舌头振动发声的?????B.一切发声物体都在振动?????C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音

二.填空题(共10题，共40分)

1.用击打后的音叉轻轻触及水面，我们看到音叉的（???）引起了水的波动。这种现象说明，声音是以（???）的形式传播的，当遇到物体时，会使物体产生（???）。

2.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（??），短铁管发出的声音（??）。??

A.高?????B.低?????C.强?????D.弱

3.用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音（???），用力大时发出的声音（???）。

4.在我们身边，到处都能听到（???），并能从它那里获得很多。

5.耳廓的作用是（???）、（???）的作用是将声音转化成振动。

6.周围的声音根据（???）的不同，可以分为动物的（???）、自然界的）（???）、人类生产生活发出的声音。

7.我们可以用碗、（???）等材料制作小乐器。

8.音调是由物体振动的（???）决定的。同一物体，振动越快，音调越（???）；振动越慢，音调越（???）。

9.尺子振动的（???）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

10.物体的振动带动了周围空气的（???），空气的振动又引起（???）的振动。

三.判断题(共10题，共20分)

1.音量是由物体的振动频率决定的。（?）

2.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（??）

3.物体振动得越快，发出的声音就越低。（??）

4.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（?）

5.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（?）

6.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（?）

7.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（?）

8.物体振动的幅度越小，声音越弱。（?）

9.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（??）

10.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。

听觉神经??耳蜗??外耳道?耳郭??鼓膜??听小骨

??

???外耳??中耳??内耳

五.填表题(共2题，共20分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

七