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幼儿园大班教案《一拳一尺一寸》含反思(精编版)--第1页
幼儿园大班教案《一拳一尺一寸》含反思
活动目标：
1．知道快上学了，要注意坐姿端正、握笔正确并注意用眼卫生。
2．能用连贯的语言讲述图片的内容。
3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
1．图片2．作业纸人手一份。
活动过程：
1．教师和说说小学的情景。
师提问：你知道小学生是怎样上课的吗？
2．教师请幼儿观看，并引导幼儿观察A．教师请幼儿观看图片：
神气的坐端正（一），并提问。
教师：他们上课时是怎么坐的？请你们来学一学。
B．教师：快上小学了，上课时要坐正，腰挺直，不靠到椅背上；
仔细听讲，不随意和别人说话；积极动脑筋，举手回答老师的问题。
C．教师和幼儿一起看：图片（二），并提问。
教师：小朋友在干什么？他是怎样拿笔写字的？
D．教师请幼儿学习书中的姿势完成作业。在幼儿完成作业的过
程中，不断表扬做得好的幼儿，并提醒握笔、用眼不正确的幼儿。
E．教师总结：握笔写字时，大拇指和中指握住笔的两旁，食指
压在笔的上端，握笔时不要离笔尖太远也不要太近（一寸距离），把
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笔的中间靠在手的虎口位置。腰挺直（离桌面一拳距离），眼睛正视
作业或黑板。
教师：上课的时候你的眼睛应该看什么地方？怎么看？为什么？
眼睛看书时间长了应该怎么办？
F．教师小结：学习时，我们的眼睛应该正对着老师或者黑板，
看书时应该保持一定的距离。而且，看的时间长了，应该让眼睛休息
一下，可以做做眼保健操，也可以向远处看看。
3．教师提出问题和幼儿共同讨论并玩小老师的游戏。
A．教师：你还知道怎样做才能当一名优秀的小学生？
B．教师请幼儿玩小老师的游戏。
规则：请一名幼儿当小老师，其他幼儿当小学生，小老师讲故事
或者出题目；然后再由小老师选出上课认真的幼儿再当小老师，循环
游戏。
C．游戏过程中，教师提醒幼儿注意坐姿、用眼、握笔的正确方
法。
教学反思：
过程的改变。远教案比较的传统，说教的地方比较的多，所以根
据《指南》精神把教案改成具有可操作的、便于整理总结的、动静结
合的活动，使孩子在探索中学习经验，掌握本领。一拳、一尺、一寸
大家都知道，一拳代表身前与书桌距离一拳；一尺代表眼睛与书本距
离一尺；一寸代表（握笔）手指与笔尖距离一寸。不知不觉中，和本
四班的孩子相处已有一年的时间。一拳、一尺、一寸的写字姿势是我
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在课堂上强调得最多的一句话（自我感觉）。每次提醒，孩子们都在
原有坐姿的基础上端正些许。但不提醒马上又会忘记，所以在活动开
始时我不提任何的要求，看孩子怎样书写，用手机进行拍摄，把典型
的动作拍下来，让孩子自己评说，发现问题自己解决。接着观看小学
生的学习，感知我刚才的学习和他们比，还有那些地方做的不好，及
时用儿歌进行小结，幼儿容易接受，最后让紧张学习后
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