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幼儿园大班教师教育笔记

幼儿园大班教师教育笔记范文

教育笔记是教师对教育过程的观察与记录、反思与感悟,是教师

对教育现象的分析与理解，幼儿园大班教育笔记有哪些呢?下面是的

幼儿园大班教育笔记资料，欢迎阅读。

大一班的音乐活动开始了，我正带领小朋友一起学唱歌曲。这时，

有两位小朋友趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打。待这个活动单

元结束后，我对他们的行为进行教育。“刚才小朋友在唱歌时你们

为何打闹?”“我们没有打闹。”他俩竟然不承认。我问全班小朋友

有没有看到他俩打闹，大家都说看到了，并大声喊：“老师，罚他

俩站到前面去!不给上音乐!不许吃饭!”等等。看他们的神情个个欢

呼雀跃，异常兴奋。我不禁陷入了思考……

晨间活动在进行户外游戏时，大家都玩得非常开心。这时，我突

然听到“哇”的一声大哭，原来是特特把顺之给撞倒了。特特不以

为然地说了一句“对不起”就要离开。看到这一情景，我知道特特

并没有意识到自己的行为给别人带来的后果。他认为自己说声“对

不起”就行了，就跟他没关系了。所以，应该引导他用行动来道歉。

于是我赶忙叫住了他，并伸手将顺之小朋友轻轻扶起，一边哄着一

边问：“你为什么哭呀?”顺之说：“疼。”“特特跟你说对不起了，

你还疼吗?”我故意奇怪地问。“疼。”顺之不解地答道。听了顺之

的话，我问特特：“你摔过跤吗?”他点点头。“你摔跤时有什么感

觉?”特特低头说：“疼。”“那你疼时希望别人怎么样呢?”我又

问。“揉揉。”他想了想，小声说道。然后蹲下去伸出他的小手给

顺之揉一揉，还把她身上拍打干净，嘴里还说着“真对不起，还疼

不疼?我给你吹吹。”他这样一来还真见效。刚才哭得很厉害的顺之，

竟然不哭了，嘴里还说着：“没关系，我不疼了。”看见特特认真

地在做这件事，我摸着他的头对他说：“你看，光说声对不起，顺

之还在哭，说明她还疼、还委屈呢。你帮她拍拍土，揉一揉，这样

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关心她，她的疼痛就减轻了。她也很快地原谅你了。所以，以后不

小心碰了小朋友除了说对不起，还可以帮他减轻伤痛。这样，小朋

友就会原谅你的。”他点点头。

看着他俩跑走的背影，我想，教师在处理孩子之间的一些偶发的

不愉快的事情时，光教育孩子说“对不起”是不够的，还应该利用

这个时机对他进行移情教育，让他看到自己的行为给同伴造成的影

响，使他们能够站到同伴的角度去思考，真心地表达歉意。

大班教育随笔：老师眼里有个我

其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，可是由于他们的性格

差异，决定了他们的不同。而作为老师的我们，应及时抓住幼儿的

“闪光点”因势利导，会收到意想不到的效果的。

大班午睡

最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛,这群调皮的孩子们

嘻嘻哈哈、说说笑笑,一进午睡室从东跑到西,在床上打滚等。不一

会儿告状声连绵不断,谁在推人,谁还没脱衣服\谁又在讲话了。老师

大声喊也不起效果,帮这个盖被,又帮那个,边劝说着,想让大家安静

下来开始睡觉。可那几个调皮的孩子还磨磨蹭曾的。可是根据幼儿

的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。从医学保健角度分析:

幼儿睡眠时,身体各部位和脑及神经系统都在进行调节,氧和能量的

消耗最少,利于恢复疲劳,内分泌系统释放的生长激素比平时增加3

倍。所以,睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习

状况。

在幼儿园午睡是孩子们统一的活动,可在孩子们看来,一旦睡下了,

就束缚了讲话、活动的自由。