小学语文人教四年级下册第二组-人教版语文四下导学案—中彩那天.pdfVIP

小学语文人教四年级下册第二组-人教版语文四下导学案—中彩那天--第1页

班级小组姓名小组评价教师评价

5中（zhònɡ）彩那天

（一课时）

学习目标：

1、掌握14个生字，理解、掌握一些词语，以便今后的运用。

2、朗读全文，能流畅、完整地讲述这个故事。

学习重点：掌握生字、词语。学习难点：能流畅、完整地讲述这个故事。

自主学习区（以独立自学为荣，以求助别人为耻！）

1、解决字音和词义。仔细地、轻声读两遍课文。使用字典，把生字标上拼音；圈出不懂的词语，

查字典或联系上下文理解词语。自己解决不了的问题标注在书上，课堂上举手提出来请教别人。

2、熟读课文。反复朗读课文，直到字正文通，非常流利。

3、掌握生字。注音，边读边练习书写，组词。

维（）（）财（）（）

属（）（）货（）（）

驰（）（）赠（）（）

驶（）（）德（）（）

惑（）（）码（）（）

库（）（）捎（）（）

橡（）（）拨（）（）

小提示：德，心字上有一横；注意“拨”与“拔”比较，“捎”与“稍”比较。

4、掌握词语。下列词语需要积累，反复朗读，记住它们。如果你不懂它的意思，请字典帮忙。

拮据崭新馈赠技术精湛梦寐以求仔细辨别深刻体会、

共享教诲痕迹维持生计迷惑不解

★找谁帮忙，可以解释下列词语意思？——养成使用工具书的好习惯。

拮据教诲精湛

迷惑不解

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合作探究区

1、阅读课文几分钟，小组派代表分段接龙讲述这个故事。（要求完整、流畅，优秀者评价加分。）

2、研究课文，用自己最简洁的语句回答问题。（组内人人发言，尽量统一答案，展示中辨正。）

事情的起因：

事情的经过：

事情的结果：

3、这篇课文是按什么顺序来写的？（组内人人发言，尽量统一答案，展示中辨正。）

（小提示：看看书上第三课的笔记，可能用得上。）

提问时间或老师想说点什么？大声提出自己的问题，请教同学。

检测反馈区（下面的知识需要牢固掌握，希望你认真作业，边做边记，闭卷独立完成。）

1、听写生字，不会写或不好写的赶紧在另外的练习本上多练练。（请读得最准的同学念生字）

2、比一比，再组词。

维（）财（）货（）驰（）

难（）材（）贷（）池（）

赠（）驶（）捎（）拨（）

增（）使（）稍（）拔（）

3、多音字组词。

zhōnɡ（