北师版 六下 数学 第一单元《面的旋转（2）》课件.pptx

BS版数学六年级下册课件第2课时面的旋转（2）一圆柱与圆锥

复习导入观察下面图形的运动过程。把你发现的规律填入括号里。B（）（）（）点动成线线动成面面动成体

复习导入你能说出下面的立体图形的高是多少吗?25cm15cm8cm8cm长方体的高是8cm,正方体的高也是8cm。上节课我们认识了圆柱和圆锥，这节课我们来了解圆柱和圆锥各部分的名称吧。

探索新知探究点1圆柱和圆锥的基本特征茶叶你认识下列图形吗？这些都是圆柱。

合作探究活动要求：仔细观察，同桌讨论1.圆柱一共有几个面？每个面有什么特点？2.圆柱的高又是哪里？你能找出几条？你能标出圆柱各部分的名称吗？O底面O底面高侧面圆柱的上、下两个面叫圆柱的底面。圆柱的侧面是一个曲面。它们是完全相同的两个圆。圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆柱有无数条高，且长度都相等。

探索新知请同学们用同样的方法标出圆锥的各部分的名称。底面o高侧面顶点圆锥的底面是个圆。圆锥的侧面是一个曲面。圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高，圆锥只有一条高。

合作探究和老师一起测量出圆柱与圆锥的高吧！相信你一定行！活动准备：①纸板×2：②圆柱体：③圆锥体：④直尺：当然，首先我们要准备一些工具①将圆柱的一个底面放平。②将直尺的0刻度线对准底端平面，直尺紧贴圆柱直立好（如下图示），即能测出圆柱的高度。

探究新知刚才同学们成功量出圆柱的高，圆锥的高怎么测量呢？请同学们说一说，量一量。（1）先把圆锥的底面放平。（2）用一块平板水平放在圆锥的顶点上面。（3）竖直地量出平板和底面之间的距离（如下图所示），所测量出的距离就是圆锥的高。平板和底面一样平底面放平

探索新知小试牛刀C选一选。(1)下面圆柱的高画得正确的是()。(2)下面测量圆锥高的方法正确的是()。B

当堂练习1.下面图形中哪些是圆柱或圆锥？在括号里写出名称。并标出圆柱或圆锥的底面直径和高。圆柱圆锥直径高直径高源于教材P4页“练一练”

当堂练习源于教材P4页“练一练”2.某种饮料罐的形状为圆柱形，底面直径为6.5cm，高为11cm。将24罐这种饮料按如图所示的方式放入箱内，这个箱子内部的长、宽、高至少是多少？长：6.5×6＝39（cm）宽：6.5×4＝26（cm）高：11cm答：这个箱子内部的长至少是39cm、宽至少是26cm、高至少是11cm。

当堂练习源于教材P4页“练一练”3.如图，把下面的立体图形切开，想一想切开后的面分别是什么形状，连一连。

当堂练习爸爸给华华买了一个生日蛋糕，捆扎这个蛋糕盒所用的彩带至少长多少厘米？(打结处需20cm长的彩带)40×4＋20×4＋20＝260(cm)答：捆扎这个蛋糕盒所用的彩带至少长260cm。

课堂总结认识圆柱和圆锥圆形曲面2个底面相等1个底面无数条1条底底高底高顶点

课后作业作业请完成教材第4页练一练第4题。

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