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小学语文《黄果树瀑布》说课稿

各位老师各位评委：

大家好!今天我说课的内容是苏教版第十二册语文教材中的《黄果树瀑布》。

说教材

这是一篇文质兼美的散文，它重要写了作者在黄果树瀑背景区游览时的所见、所闻和

所感，刻画了黄果树瀑布这一景观的壮美和魄力的雄伟，充实体现出了大天然的无穷生机

盼望和对人的性情的熏陶。全文一共有8个天然段，我以为可以分为三个大的段落：第一

段(第一天然段)是全文的总起，重要称赞了黄果树瀑布是大天然的一部巨大的佳构。第二

段(第二天然段到第七天然段)详细写了在黄果树瀑布的所见所闻和所感。而这段有可以分

为两层：2到4节为一层，重要写了黄果树瀑布的壮美情形，第二层是5到7末节，重要

写了在谷底的感觉。第三段(第八天然段)写了作者在这景区完全陶醉了。

本文的写作特色非常光显：一是接纳了移步换景的要领，将黄果树瀑布作了全方位多

角度的刻画;二是他生动形象的运用了很多生动形象的比喻，使整个文章语句精致，满盈

美感，可以说是如诗如画。

同学们，在你们收到的礼品中有什么最让你留念。那有没有同学收过告另外礼品呢?

那本日我们来学习美国作者弗•达尔写《告另外礼品》，看看这此中的礼品是什么样

的礼品。

根据教材的特点和五年级学生所具有的语文素养，我特制定教学目标如下：

知识技能目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，能够把自己的体会通过朗读表达出来。

2、能够学会并运用本课的8个生字，并能理解和运用由本课生字组成的词语。两条

绿线内的4个生字只要认识就行，不一定要会书写。

情感目标：1、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布

的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

在小学语文教学中关注学生语言文字的基础知识积累、语言运用能力的训练与“文以

载道“的人文教化功能的和谐统一应该是一位语文老师毕生孜孜不倦的追求。“万丈高楼

平地起”字词积累，抓住双基是小学语文教学的一个根本着力点。阅读是学生终生受益的

学习能力，也是语文学习的最主要的方法，是语文知识学习、多种形式语言运用、理解能

力的形成的根本途径，所以一节好的语文课也应当是书声琅琅、多种方式朗读贯穿始终，

给予学生充分的阅读机会。

2、在对课文的反复朗读中激发对大自然和祖国山河的无限热爱。

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我考虑到我们的学生由于地处江南水乡，平时接触的都是水乡特有的水的柔性美，对

于黄果树瀑布这种气势雄伟的水的另一种刚性的美肯定缺乏直观的认识和充分的了解。所

以教学起来一定有一些困难，所以我必须做一些准备，如收集一些录音和图片资料，最好

是能收集一些形象的录象资料，能够给学生一些只直观的感受，一便于学生充分的理解和

感悟课文。

教学本课时，我按照习惯打算以两课时来完成整个教学任务。下面简单说说第一课时

的教学。

首先，开门见山地以“`瀑布你们知道吗?你们见过的最大的瀑布是什么样的?今天老

师带你们去参观一下《黄果树瀑布》，让大家饱一下眼福”这样的方式来直接引入对文本

的学习。

接着安排四读：一读是自读课文，要求把课文读正确、读通顺，以扫除字词障碍。二

是检查朗读，指名要求学生按照自然段来朗读课文，其间，要抓住时机来认识一些容易读

错的字“挟”、“撩”;以及“嘶、醉”是平舌音;“缝、轰、膛”。通过联系生活实际和

上下文、查字典等多种方法来初步理解“气势非凡、山回谷应、聆听、人喧马嘶……”等

词语的意思。三是默读课文，理清文章脉络，分好段