小学语文 四年级上册 25王戎不取道旁李 教师用书教案 .pdfVIP

小学语文四年级上册25王戎不取道旁李教师用书教案--第1页

1.认识“戎、诸”等4个生字,会写“戎、尝”等5个字。

教学2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

要求3.能结合注释理解课文内容,并用自己的话讲述故事。(重点)

4.能解释“树在道边而多子,此必苦李”的原因。(难点)

教学

两课时。

课时

1.认识“戎、诸”等4个生字,会写“戎、尝”等5个字。

2.能正确、流利地朗读课文。学会有节奏地朗读文言文。

课件。

一谈话导入,激发兴趣

1.读读这两句话,并用自己的话说说这两句话的意思。(出示课件2)

知之为知之,不知为不知,是知也。

三人行,必有我师焉。

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2.这两句话和我们现在说的话有什么不同吗?像这样的语言叫文言,由文言组成

的文章叫文言文。我们以前也学过文言文,还记得吗?

3.今天,我们将要学习一篇文言文,请同学们和老师一起来读读课文题目。(板

书:王戎不取道旁李)

设计意图:通过学习文言名句导入新课,能激发学生的学习兴趣和求知欲望,让

学生快速地进入课堂学习中来。

二初读文言文

1.读后释题。

“王戎不取道旁李”中“取”是什么意思?(摘)“道旁”是什么意思?(路边)

题目的意思是:王戎不去摘路边树上的李子。

2.学生交流自学字词的情况,教师检查、指导。

(1)识记生字。(出示课件3)

戎诸竞唯

①“戎”是会意字,“戈”代表兵器;“”代表铠甲,两部分合在一起指武器。

②组词识记:诸位竞争唯一

(2)指导书写。(出示课件4)

戎尝诸竞唯

“戎”左下部是“”;“诸”右边是“者”;“竞”上半部“立”的第二横要

写舒展,下半部是“口”加“儿”;“唯”的部首是“口”,“隹”横画间距均匀,长

短不一。

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(3)解释字词。(出示课件5)

王戎:“竹林七贤”之一,自幼聪慧。

尝:曾经。诸:众,一些,这些,许多。

李:李子。游:玩耍。

折枝:压弯了树枝。竞走:争着跑过去。

唯:只有。曰:说。信然:的确如此。

设计意图:由字词入手,让学生读准字音,了解字词的意思,为下面学习文言文作

好准备。

三再读文言文

教师:今天,我们学习的这篇文言文讲的就是王戎小时候的故事。现在我们再来

读读这个有趣的故事。

1.教师范读文言文。(出示课件6)

王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折

枝,诸儿/竞走取之,唯/戎不动。人问之,答曰:“树在

道边/而多子,此必/苦李。”取之,信然。

设计意图:文言文的朗读和现代文的韵律是不太一样的,因此,这一环节通过教

师范读文言文,让学生多听正确的读法,了解文言文的朗读节奏。

2.合作朗读课文,要读准字音。

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(1)注意断句,把握语速,注意