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关于校园个人主要事迹材料

事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者熟悉先进，学习先进的作用。以下是我整理的一些校内个人事迹材料，仅供参考。

关于校内个人主要事迹材料（篇1）

小泽，今年12岁，是城关四小六班级（3）班的一名同学，也是六班级（3）班的班长。他和善真诚，乐于助人，勤奋好学，喜爱集体，富有爱心。靠着他他文明有礼的言行、良好的习惯、优秀的品质和优异的学习成果，成为同学中的名人，校内里的风景线。在校内里，每逢有人提起他，无论是老师还是同学都赞不绝口，夸他是“最美同学”。

一、爱好广泛，勇于进取，是努力拼搏的好同学。

小泽在学校和老师的细心培育下渐渐懂得：只有努力学习，全面进展，长大以后才能成为祖国的栋梁之才，才能报效祖国。这种信念促使他严格要求自己，虚心接受老师的教育，在他身上有一种乐观进取，努力拼搏，敢为人先的精神。

学习上，他求知欲强，而且是个爱动脑子的同学，课堂上他不但能用心听讲，更难能珍贵的是，作为一名学校生，他敢于提问，敢于质疑，对于所学的学问把握的很好，还常常有自己的看法和见解。他爱好广泛，喜爱画画，踢足球，更喜爱看书，每天都坚持阅读，古今中外的故事书、历史书、名著，他都喜爱看，而且有坚持写日记和做读书笔记的习惯。阅读增长了他的学问，开阔了他的视野，他也从书中懂得了很多为人处世的道理，提高了辨别真善美、假恶丑的力量，还活跃了思维，成为一个很有思想的人。大量的课外阅读，同时也为他的写作与表达奠定了良好的基础，所以他的习作常常被老师作为范文在班级朗读，在同学间传阅。另外，他还喜爱科学，喜爱探究宇宙的神秘，喜爱动手做科学试验和小制作。功夫不负有心人，进入学校以来，每次考试他都名列全班级前茅，年年获得“学习标兵”和“三好同学”的光荣称号。他的科技画还在学校的科技节上荣获一等奖。面对成果，他不傲慢，而是更加努力刻苦的学习，由于他知道下一个目标在等着他。

二、吃苦耐劳，独立自强，是敢于担当的好同学。

小泽从小就懂事乖巧，上学后，靠着他很强的组织力量和语言表达力量，在班级中脱颖而出，成为班集体的排头兵。从一班级到六班级，他始终被同学们选为班长，剧烈的责任心、吃苦耐劳的习惯和精彩的管理力量使他成为老师的小助手，同学们都亲切地称他“副班主任”。他严格要求自己，从我做起，以身作则，对工作仔细负责，对同学热忱关心。对于帮助老师，他视如责任；对于服务同学，他视如使命。平日里，各种体力劳动，他总是带头参与，脏活累活，从不拈轻怕重；学校的`各项活动，都有他劳碌的身影，别看他常常累得大汗淋漓，但脸上总挂着微笑。担当班长，他一身正气，见到有同学违反了学校的规定，他勇于上前进行指正；看到班上有同学为一些小事发生争吵时，他像一位小老师上前劝阻，并和颜悦色地劝解。在他的帮助下，班级工作总是井然有序，他也当之无愧的多次被评为“优秀班干部”。

三、诚恳守信，乐于助人，是弘扬传统美德的好少年。

小泽，本性和善真诚，无私无邪，加之大量的传统书籍的阅读，陶冶了他的情操，使他认为人最重要的`品质是诚恳守信。他从不说谎，不管是对老师、家长，还是同学，他都信守承诺，只要答应别人的事情，他肯定想尽方法做到。同时，他乐于助人，还乐观主动关心学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间。小泽可是全校的明星，几乎全校的老师和同学都熟悉他，由于他是我们学校的“雷锋”、“义工”、“志愿者”，有许多老师和同学都受过他的服务和关心。校内里，只要听到老师说需要关心，他会第一个冲上去；课堂上只要听到哪个同学的笔坏了，本子用完了，橡皮丢了，也是小泽第一个“雪中送炭”；哪个同同学病了，还是他身前身后的劳碌。所以，开朗活泼、乐于助人的共性使他成为了同学的好伙伴和学习榜样。生活中有很多事看似很小，谁都能做到，但并不是每一个人都情愿去做，去坚持。小泽同学，从小就喜爱关心别人，又觉得这是他应当做的，实在难能珍贵。乐于助人是我们中华民族的传统美德，我们从这位少年身上看到了人性的光线，感受到世界的暖和。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，现在，小泽，正以自己坚韧的毅力，踏踏实实的努力，在浩瀚的学海中奋力游览。他正以诚恳守信为笔，饱蘸乐观进取之墨，书写抱负与追求的人生篇章。

关于校内个人主要事迹材料（篇2）

小蓉，少直学校六（1）班班长。是一个活泼开朗，勤奋好学的好孩子。她喜爱祖国，勤奋学习，励志要为祖国的进展添砖加瓦。她以良好的思想品质，优异的学习成果，成为班级的学习榜样。

一、勤奋好学，成果优秀

语文课上她仔细听讲，擅长动脑。数学课上她一丝不苟，敏捷思索。英语课上她用心致志、惟妙惟肖的.朗读经常引来喝彩。她对问题有自己独特的的见解，并且能够举一反三。遇到困难迎面而上，不解决问