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小学科学《声音》练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.敲锣时,声音是由(??)振动产生的。
A.锣面?????B.槌?????C.手?????D.地面
2.用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(??)从话筒传到听筒的。
A.空气?????B.棉线?????C.纸杯
3.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是(??)。
A.拉伸钢尺????B.拍打钢尺????C.敲击钢尺
4.要想让橡皮筋发出更高的声音,应该让橡皮筋(??)。
A.松??????B.紧??????C.变粗
5.演奏家停止拨琴弦,琴声还能持续产生,主要原因是(??)。
A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音
6.同一首乐曲的音符中,(?)。
A.“7”比“1”音高高??????B.“7”与“6”音高相同??????C.“7”比“1”音强
7.下列现象中,说明声音能在液体中传播的是(??)。
A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音
8.如图所示,通过左右滑动圆点可以调节手机的音量,这是在调节手机声音的(??)。
A.强弱?????B.高低?????C.好坏
9.物体振动得越快,发出的声音(??)。
A.越高????B.越低????C.不变
10.如果将手放在耳后,并朝着声音发出的方向,我们听到的声音(??)。
A.比原来响?????B.比原来轻?????C.跟原来一样?????
二.填空题(共10题,共38分)
1.鸟叫声,很动听,一会儿(???),一会儿(???)。
2.把纸卷成喇叭状,将小的一端放在耳朵上,这时会感到听到的声音比平时(???),这说明耳郭的作用是(???)。
3.人们说话时的声音是由(???)振动产生的。
4.声音的强弱可以用(???)来描述。振动幅度越大,声音越(???)。
5.声音的高低可以用(???)来描述,物体振动的越快,发生的声音就越(???);物体振动的越慢,发出的声音就越(???)。
6.对于弦乐器,音高主要取决于弦的(???)、(???)、(???)、材料。
7.(???)可将振动传达到内耳,并刺激听觉神经,产生信号。
8.我们平时听到的声音,如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来,声音是由物体(???)产生的,它是以(???)的形式传播的。
9.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作(???),与它相连的、像骨头一样的东西叫(???)。
10.用力弯曲钢尺,钢尺不会发出声音,是因为钢尺没有(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.铝片琴因为各个铝片的长度不同,所以可以发出不同的声音。(?)
2.宇航员在月球上能够交流,依靠的是电子通信设备。(??)
3.用击打过的音叉轻轻触及水面,水面会产生水花。(?)
4.音乐家贝多芬失聪后,用木棒“听”音乐,这说明了木棒也能传播声音。(??)
5.用不同的力敲击鼓面时,鼓面振动的幅度不会发生变化。(??)
6.声音能在固体、液体、气体中传播,气体传播声的能力最强。(?)
7.物体振动的幅度越小,声音越弱。(?)
8.音量可以用来描述声音的强弱。??(?)
9.在水中敲击音叉,音叉不会发出声音。(??)
10.声音传播的方向是向四面八方的。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道 将声波转化为振动
鼓膜 传递振动到内耳
听小骨 传递声波到中耳
耳蜗 将听觉信号传递到大脑
听觉神经 将振动转化为听觉信号
耳郭 能帮助我们收集声音
五.填表题(共2题,共18分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?
2.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
3.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
4.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
5.为什么女生的音高比男生高?
七.材料题(共3题,共17分)
1.在下图中选出制作土电话的材料。(在选中的材料序号上画“√”)
思考:在玩土电话游戏时,对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的?用什么方法能够使土电话中的声音更大一些?
2.唐朝著
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