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小学科学教育科学四年级上册运动和力运动与摩擦力--第1页
第周星期第节年月日
课型新授
课题运动与摩擦力
课时1-2课时
科学概念目标
1.一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生摩擦，产生摩擦
力。
2.摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力。
3.摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩擦力
小，滑动时所受到的摩擦力大。
科学探究目标
1.会用螺母数表示摩擦力的大小，并对比不同运动方式下的测量结
教
果。
学
2.摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力。
目
3.摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩擦力
标
小，滑动时所受到的摩擦力大。
科学态度目标
尝试用不同的思路、方法完成科学探究。
科学、技术、社会与环境目标
1.意识到轮子的发明将物体的运动改变成用滚动的方式前进，这是技
术上的巨大进步。
2.意识到人类可以通过不断改进技术来满足增大或减小摩擦力的需
求。
教学重点：了解摩擦力，以及知道摩擦力是有大小的。
重点难点：通过实验探究摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动
难点时所受到的摩擦力小，滑动时所受到的摩擦力大。
教师：多媒体课件。
教学
小组：实验用纸盒、粗线一根、托盘、螺母若干、铅笔、四个小车轮、
准备
两根车轴、实验记录单。
教教学程师生活动课堂随
小学科学教育科学四年级上册运动和力运动与摩擦力--第1页
小学科学教育科学四年级上册运动和力运动与摩擦力--第2页
序笔
学一、聚焦：1.老师昨天听了一个故事
播放《大禹治水》视频。
过
2.提问：故事结束了，问题来了，在古
程
代，没有现代工具的帮助，他们是怎么
把修建堤坝和疏通河渠的巨石和重物搬
运走的呢？
（预设：直接拉动）
3.今天我们就一起来模拟搬运重物的过
程。
二、探
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