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燕子(说课稿)2023-2024学年统编版语文三年级下册--第1页
《燕子》说课稿
尊敬的各位领导老师，大家好！我说课的内容是部编版小学语文三年级下册第一单
元第二课——《燕子》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说教学过程、说教学反
思五个方面来进行说课。
一、说教材
本单元教材主题是“感受大自然的美好”。
《燕子》是由郑振铎先生写的一篇优美的散文。以燕子为线索，由燕子活泼可爱的
外形、追赶春天的习性、轻快灵活的飞行姿态以及文静优美的休息场面这四个方面构成
文中的4个自然段。
文章清新明快，动静结合，字里行间流露着作者对春天及燕子的喜爱之情。
二、说学情
三年级学生，已经掌握了一定的识字方法，积累了一定的阅读经验，能够通过对文
章的阅读感受所描绘事物的特点，学习充满了激情。
但是十岁的孩子贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实的学习态度。这
些问题都是我在备课上课过程中需要考虑的问题。
三、说教学目标
正确读写本课12个生字，认读“伶俐、闲散”等词语。
学习按一定顺序抓特点的观察方法，培养学生仿写能力。
细读第一、二自然段，感受燕子的活泼以及春光的美好，激发学生对大自然的热爱
之情。
四、说教学重难点
重点：学会本课生字，正确流利地朗读课文。
难点：抓住重点词句体会燕子的外形特点及春光的美好。
五、说教法学法
教法：
1.朗读体验法：抓重点语句，读中感悟，读中发现。
2.直观教学法：运用多媒体课件，直观感受。
3.抓重点词语品析法。
学法：采用“读读——画画——想想——议议——练练”的学习方法。在扎实的语
言文字训练中理解课文，培养能力，陶冶情操。
燕子(说课稿)2023-2024学年统编版语文三年级下册--第1页
燕子(说课稿)2023-2024学年统编版语文三年级下册--第2页
六、说教学过程
（一）诗句导入，激发兴趣。
1.首先，我让学生看图片，说说这是我们学过的哪句古诗？
2.跟着老师一起板书课题《燕子》，同时指导“燕”字的书写。
（二）字词通关，扫清障碍。
1.我会写。
按读音、部首、笔画、笔顺、组词5步，逐字学习本课生字。
2.我会读。
利用希沃蒙层功能，指名认读词语。
（三）细读选段，迁移练习。
出示课本第一自然段。
自由阅读，思考：
1.文中描写了燕子的哪些部位？
2.你认为哪些词语写得生动优美？
以这两个问题，总结第一自然段的写作方法：分总结构，形容词修饰。
出示小动物的图片，指导学生进行学法迁移，仿写你喜欢的小动物。提升学生的观
察能力、写作能力。
（四）领略春光，亲近自然。
出示课本第二自然段。
自由阅读：
1.圈画本段所描写的景物。
2.请用一个词语形容眼前的春天。培养学生的概括总结能力，扩充学生词汇量。
3.指导朗读第二段。（从轻柔到热闹）
作业设计
《遇见春天》
学生可以根据教师提供的素材，也可以自己创作一幅春天的画像。该题体现了跨学
科的融合，激发了学生的创作热情。
七、说板书
燕子
外形图活泼可爱
燕子(说课稿)2023-2024学年统编版语文三年级下册--第2页
燕子(说课稿)2023-2024学年统编版语文三年级下册--第3页
春光图
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