小学科学《声音》练习题【易错题】.docVIP

小学科学《声音》练习题【易错题】.doc

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小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题,共20分)

1.假如两个人在月球上,必须要(??)才能顺利聊天。

A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话

2.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(??)从话简传到听筒的。

A.棉线?????B.空气?????C.话筒

3.我们听到周围不同的声音,主要原因是(??)。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

4.(??)不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音

5.声音传到大脑的路径是(?)。

A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑

B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑

C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑

6.二胡弦绷直后,拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些,再次拉动它,听到发出的声音(???)。

A.比松的时候音高高??????B.比松的时候声音弱??????C.比松的时候声音低

7.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会(?)。

A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱

8.下列现象中,说明声音能在液体中传播的是(??)。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

9.我们把手放在耳后,并朝声音发出的方向,这是为了增强耳朵中(??)的作用。

A.耳廓?????B.外耳道?????C.鼓膜

10.下图,把玻璃罩里的空气抽掉,里面成了真空,我们听不到钟的“嘀、嗒”声,是因为(??)。

A.没有空气,钟针就不会走动?????B.没有空气,钟针就不会振动了?????C.没有空气,钟发出的声音就传播不出来了

二.填空题(共10题,共30分)

1.用击打后的音叉轻轻触及水面,我们看到音叉的(???)引起了水的波动。这种现象说明,声音是以(???)的形式传播的,当遇到物体时,会使物体产生(???)。

2.通常声音在(???)中的传播速度最大,在(???)中的传播速度之,在(???)中的传播速度最小。(均填“固体”“液体”或“气体”)

3.用纸卷一个“喇叭”,听小的声音,我们会发现声音的音量变(???)(填“大”或“小”)了。

4.我们周围充满着不同的声音,我们可以利用(???)来制造出不同的声音。

5.在月球上,由于没有空气,两个人即使相隔不远,也不能互相通话,必须要使用(???)。

6.用同样的力连续敲击杯壁,不断往杯里加水,声音会越来越(???)。

7.(???)是传播声音的重要物质,在真空的环境中不能传播声音。

8.影响声音强弱变化的因素是(???)。

9.我们可以这样描述鸟叫声:很动听,一会儿(???),一会儿(???)。

10.当钢尺、橡皮筋发出声音时,它们都在(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。(?)

2.真空也可以传播声音。(??)

3.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。(??)

4.声音看不见也摸不着。(??)

5.声音的音高与振动快慢有关,音量与振幅大小有关。(??)

6.远近不同或高低不同的声音,引起鼓膜的振动是一样的。(?)

7.说话时,我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动。(?)

8.动物的发声与振动无关。(?)

9.物体振动的幅度越大,发出的声音就越强。(??)

10.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。(??)

四.连线题(共1题,共6分)

1.请将耳朵的结构与功能用线连起来

外耳道 将声波转化为振动

鼓膜 传递振动到内耳

听小骨 传递声波到中耳

耳蜗 将听觉信号传递到大脑

听觉神经 将振动转化为听觉信号

耳郭 能帮助我们收集声音

五.填表题(共2题,共20分)

1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。

实验器材:钢尺,桌子

改变的条件:(???)

不改变的条件:(???)

填写表格。

实验结论是什么?

2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题,共25分)

1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?

2.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。

3.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科

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