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部编版语文四年级上册第五单元（教学设计）

教学内容

本单元主要围绕“人与自然”这一主题展开，教学内容包括对自然现象的观察

与描述，自然规律的探究，以及人与自然和谐共处的理念。具体包括《山行》、

《江雪》、《大自然的声音》和《观潮》四篇课文的学习。

教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确朗读并背诵课文，理解课文大意，掌握生字

词，并能用课文中的词语造句。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生对自然美的感受力

和观察力，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3.情感态度价值观：引导学生欣赏大自然的美，培养学生热爱自然、保护环

境的意识。

教学难点

1.正确理解课文中的生字词和长句。

2.引导学生从课文中感受自然的美，并能用语言表达出来。

3.培养学生的环保意识，让学生明白人与自然和谐共处的重要性。

教具学具准备

1.课文插图。

2.生字词卡片。

3.自然界的声音录音。

4.学生自备笔记本和彩色笔。

教学过程

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1.导入：通过播放自然界的录音，让学生闭上眼睛感受自然的美，然后请学

生分享他们的感受。

2.课文学习：引导学生朗读课文，理解课文大意，学习生字词，分析课文的

写作手法。

3.小组讨论：让学生分组讨论课文中的自然现象，每组选择一个自然现象进

行深入研究。

4.学生展示：每组派代表分享他们的研究成果，其他学生进行评价和补充。

5.总结提升：教师对学生的表现进行总结，引导学生理解人与自然和谐共处

的理念。

板书设计

1.课题：人与自然

2.课文《山行》、《江雪》、《大自然的声音》、《观潮》

3.生字词：山、水、雪、声音、潮等

4.重点句子：课文中的优美句子和哲理句子

作业设计

1.抄写生字词。

2.用课文中的词语造句。

3.写一篇关于自然的短文。

课后反思

通过本单元的教学，我发现学生在感受自然美和理解人与自然和谐共处的理念

上有了一定的提升。但在表达自己的感受时，部分学生还存在一定的困难。在今后

的教学中，我将更加注重培养学生的语言表达能力，让学生能够更好地表达自己的

思想和感受。同时，我还会引导学生多观察自然，多感受自然，从而更好地理解人

与自然的关系。

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教学难点

在以上教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点是指学生在学

习过程中可能遇到的理解和掌握上的困难点，这些难点需要教师通过适当的教学策

略和教学方法来帮助学生克服。

教学难点补充和说明

1.正确理解课文中的生字词和长句：四年级的学生在语文学习中已经接触到

了一些较为复杂的词汇和句子结构。在本单元中，由于涉及到自然现象的描述，可

能会出现一些专业的自然术语或者抽象的表达。教师需要通过直观的教学手段，如

图片、实物展示、简化的例子等，帮助学生理解这些生字词和长句。例如，在讲解

《观潮》一课时，可以通过视频或者动画来展示潮汐的成因和过程，使得学生能够

更加直观地理解课文中的描述。

2.引导学生从课文中感受自然的美，并能用语言表达出来：感受自然美是一

种抽象的情感体验，对于四年级的学生来说，要将这种体验转化为语言表达，具有

一定的挑战性。教师可以通过提问、讨论、写作练习等方式，逐步引导学生学会如

何用语言来描述自然的美。例如，在学习《山行》时，可以让学生闭上眼睛聆听诗

歌朗诵，然后让学生描述他们脑海中出现的画面，最后尝试用自己的语言来重述或

者创作一首小诗。

3.培养学生的环保意识，让学生明白人与自然和谐共处的重要性：环保意识

是一种价值观的塑造，需要通过持续的教育和实践活动来培养。在本单元的教学

中，教师可以通过案例分析、角色扮演、实地考察等方式，让学生了解人类活动对

自然环境的影响，以及如何通过自己的行动来保护自然。例如，在学习《大自然的

声音》后，可以组织学生去户外进行自然观察，让学生亲身体验自然的美，并讨论

如何减少噪音污染，保护这些自然声音。

为了更好地突破这些教学难点，教师应当在教学过程中采用多元化的