部编版语文四年级上册7《呼风唤雨的世纪》教学设计4.pdfVIP

部编版语文四年级上册7《呼风唤雨的世纪》教学设计4

一.教材分析

《呼风唤雨的世纪》是一篇描写人类利用科学技术，改变自然、改善生活的文

章。通过文章，学生可以了解到科技对人类社会的发展有着重要的影响。文章语言

优美，富有想象力，适合四年级学生阅读。本课的教学设计以学生为主体，注重培

养学生的阅读兴趣和阅读能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对科技有一定的认识。但在阅读过

程中，对一些生僻词语的理解、重要句子的解读等方面还需加强。此外，学生对科

技改变生活的实例了解不多，需要通过课堂学习来拓展视野。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内

容，了解科技对人类社会的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力；学会查

找资料，丰富自己的科技知识。

3.情感态度与价值观：激发对科技的兴趣，认识科技改变生活的作用，

培养创新意识。

四.教学重难点

1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容。

2.难点：对课文中所提到的科技实例的理解，以及对科技改变生活的感

悟。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生创造生动的学习情

境，提高学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。

3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协

作能力。

六.教学准备

1.课文课件或黑板报。

2.与课文相关的科技视频、图片等资料。

3.分组讨论的学习任务单。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件或视频资料，展示20世纪的重大科技成就，如原子弹、计

算机、航天等，引导学生了解科技对人类社会的影响。

2.呈现（5分钟）

学生自读课文，注意生字词的读音和含义。教师巡视课堂，针对学生

的疑问进行解答。

3.操练（15分钟）

学生分角色朗读课文，体会课文中所描绘的科技奇迹。教师引导学生

说出课文中的重要句子，并解释其含义。

4.巩固（10分钟）

学生以小组为单位，讨论课文中所提到的科技实例，分析科技如何改

变我们的生活。各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5.拓展（10分钟）

学生结合自己的生活经验，谈谈自己对科技的认识。教师引导学生正

确看待科技的两面性，鼓励他们创新思维。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调科技对人类社会的重要性，并鼓励

学生在日常生活中关注科技的发展。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，搜集一篇关于现代科技的文章，下节课与同学分享。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂内容，板书关键词，如科技“”、“改变生活”等，帮助学

生梳理思路。

教学设计中每个环节的时间安排仅供参考，实际教学过程中可根据学生的实际

情况进行调整。

教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行回顾、反思和总结的过程。

在本节课的教学设计中，我尝试采用了多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和阅

读理解能力。但在实际教学过程中，也遇到了一些问题，以下是对这些问题的分析

及其解决办法和改进措施。

一、教学反思

1.导入环节

在导入环节，我通过展示20世纪的科技成就，试图激发学生的学习兴趣。但

在实际操作中，我发现部分学生对科技成就的了解有限，导致导入效果不如预期。

解决办法：在导入环节，可以先询问学生对科技的认知，了解他们的前置知识，

然后针对性地展示相关科技成就，以提高导入的效果。

改进措施：在今