部编版语文三年级下《语文园地二》教案.pdfVIP

部编版语文三年级下《语文园地二》教案.pdf

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语文园地

【教学目标】

1.交流梳理、总结理解难懂词语的多种方法,并学习运用。能说出理解“憧憬”“忐忑

不安”这两个词语的方法。

2.积累描写四季的词语,学会运用不同的词语来形容不同的季节。

3.学会使用钢笔写字,能用钢笔书写“狂、排”等8个字,做到横平坚直,把字写规范、

端正、整洁。

4.积累“秋高气爽、天高云淡”等9个有关秋天的词语。

【教学重点】

1.能总结理解难懂词语的方法。

2.学会使用钢笔写字,能用钢笔书写“狂、排”等8个字,做到横平坚直,把字写规范、

端正、整洁。

【教学难点】

学会使用钢笔写字,能用钢笔书写规定的汉字,做到横平坚直,把字写规范、端正、整

洁。

【教学策略】

梳理、总结理解难懂词语的方法时,采用学生自主回顾、小组交流讨论、教师适时点拨、

拓展训练的教学策略。在词语积累上,采用分类总结的方法帮助学生学会归类总结记忆。在

书写生字上,采用学生自主观察,教师示范,学生练写,小组交流归纳总结的教学策略,帮

助学生学会观察字的间架结构。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.交流梳理、总结理解词语的多种方法,并学习运用。能说出理解“憧憬”“忐忑不安”

这两个词语的方法。

2.积累描写四季的词语,学会运用不同的词语来形容不同的季节。

3.练习用恰当的方法理解词语。

【教学过程】

一、开门见山,揭题导入

同学们,今天我们来学习第二单元“语文园地”的内容。(板书:语文园地)

课件出示1:

二、学习“交流平台”

1.提出问题,进行思考。

课件出示2:

2.回顾理解词语的方法。

(1)赏析例句1、2,说一说加点词语的意思和理解词语的方法。

课件出示3:

预设:我们可以借助注释来理解古诗中难理解的词语。

(2)赏析例句3、4,说一说加点词语的意思和理解词语的方法。

课件出示4:

出示课件4:

预设:我们可以通过联系上下文,结合自己的生活实际来理解加点的词语。比如“凌乱”可

以根据字面意思直接猜测出“比较乱,不整齐”,可以了联系上下文“排列的并不规则”来

理解。

(3)赏析例句5,说一说加点词语的意思和理解词语的方法。

课件出示5:

预设1:“五彩缤纷”这个词语我们可以联系文中描写颜色的词语来理解,就是颜色繁

多的意思。

预设2:我们也可以借助课文插图,通过想象画面来理解这个词语的意思,不仅指颜色

多,而且指色彩绚丽丰富。

预设3:如果有些词语一下读不懂意思,我们可以读完所有的语段,再回头去思考词语

的意思,可能会有更深刻、更完整的理解。

3.小组交流总结,填写图示。

同学们,通过上面的回顾。相信现在你一定掌握了多种理解词语意思的方法,下面小组

一起讨论总结这些方法。

引导学生总结常用的理解词语的方法,共同完成网络图。

课件出示6:

教师小结:通过上面的总结我们掌握了多种理解词语的方法,以后我们在读书时可以运

用。(板书:交流平台(理解词语):查字典、联系上下文、借助插图、查看注释、联系生

活实际……)

4.学以致用,拓展训练。

说一说,你用什么方法来理解下面词语的意思。

课件出示7:

预设1:我可以用查字典的方法来理解“私塾”的意思。

预设2:也可以联系上下文明白古时候的私塾和现代的学校类似。

(设计意图:通过复习前面的课后习题,帮助学生快速回忆所学的理解词语的方法,在

同学和老师的交流中不断补充、丰富自己的认知。同时,通过拓展训练,进一步巩固、内化

对理解词义方法的认知。)

三、学习词句段运用1——词语积累

1.同学们一想到四季,你们的脑海中一定会有很多词语来形容,请你把想到的词语写下

来。(板书:词句段运用、描写四季的词语)

课件出示8:

2.请你观察课本中的例子,你发现了什么?

预设:同样是描写春天的词语,“暖和”侧重写春天的温度,“春光明媚”侧重写春天

带给人的感觉。

教师小结:一年四季各有各的不同

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