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幼儿园小班期末总结（通用12篇）

时间飞逝，转眼间一学期又过去了。回顾这学期，每一位老师，都有一个共

同的感觉，那就是既辛苦又快乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可

爱稚嫩的小脸，他们从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不会自己吃饭到大口大

口自己吃；从挑食到样样蔬菜都爱吃；从不会穿衣服到学会自己穿；从不敢参加

集体活动到争相在集体面前露一手，在这其中包含了我们多少心血？本学期我们

班在园领导的关怀中，在家长们的大力支持与配合下，以团结协作、共同努力的

工作态度，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

一、班级概况：

在新生刚入园时我们班老师与家长进行了交谈，在交谈中，我们对每一个幼

儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详

细的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在

很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，针对小班幼

儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班的老师和孩子一起做游戏、玩耍。

引导幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中，指导家长做好幼儿的入园

的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动

我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。

在班级工作中，我班老师以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园

的工作为重，从不计较个人的得失。我们每天早早到班上把教室内外收拾得干干

净净，尽职尽则地把工作做好。正是我班老师这种高责任心及奉献精神，一学期

来，我班无任何责任事故发生。

二、教育教学工作：

我们开展了一系列活动，本学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，我班开

展了“自己的事情自己做”、“穿衣服比赛”等系列活动。家园联系册及每日接送

孩子入园离园的时间，与家长建立沟通的桥梁，渗透《新纲要》精神，让家长不

要包办代替，尽量让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做，家长也纷纷表

示支持与赞同。在园里，我们老师通过正面教育，树立榜样，奖励等形式教育幼

儿，放手让幼儿自己去尝试。一学期下来，孩子们有了明显的变化和提高，人人

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会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子，还有一些孩子会系鞋带、塞衣服，更重要的是他

们有了意识，自己的事情自己做，不会的事情学着做。通过一系列的活动，我班

的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们布

置了与主题有关的“我上幼儿园啦”、“秋天到”、“可爱的小动物”“冬天不怕冷”。

在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们看一看、摸一摸、玩一玩、做一做

等等。引导幼儿在宽松愉快的环境中去观察、发现、探索，培养了幼儿的想象力、

创造力和动手操作能力。

三、家长工作：

在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们

的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点

来抓。为了让家长们了解幼儿在园的情况，在早晚接待中，对于有问题的孩子，

及时与家长沟通，取得一致的教育方法。我们通过“家长园地”宣传幼教新动态，

介绍一些好的文章，让家长也从中学到不少育儿的常识和理论经验，还在上面公

布教学内容，让家长了解幼儿在园所学的内容，也便于回家进行督促、辅导，对

幼儿进行个别教育。这学期，我们还认真地开好家长会和家长访园日活动。通过