部编版五年级上册第22课《四季之美》说课稿及反思.pdfVIP

部编版五年级上册第22课《四季之美》说课稿及反思

一.教材分析

《四季之美》是部编版五年级上册第22课的一篇讲读课文。这篇课文主要描

绘了四季景物的不同特点，以引起学生对大自然的热爱。课文按春、夏、秋、冬的

顺序，描写了四季中的某一景物，展示了春的生机、夏的繁茂、秋的丰富、冬的静

谧。本文语言优美，富有节奏感，是一篇很好的语言训练材料。

二.学情分析

五年级的学生已经有了一定的阅读理解能力，对四季的特点也有了一定的了解。

但学生在理解课文中的优美语句，感受四季之美方面还需进一步引导。此外，学生

对大自然的热爱和对美好事物的追求是本文教学的重要出发点。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内

容，体会四季之美。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱，对美好事物的追

求。

四.说教学重难点

1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会四

季之美。

2.教学难点：理解课文中的优美语句，感受四季之美。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作学习、讲授法、阅读理解法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学。

六.说教学过程

1.导入新课

a.谈话导入：引导学生谈论自己对四季的感受。

b.图片展示：展示四季图片，让学生直观感受四季之美。

2.自主学习

a.学生自读课文，理解课文内容。

b.学生分享自己的学习收获。

3.合作学习

a.小组讨论：讨论课文中的优美语句，感受四季之美。

b.小组代表分享讨论成果。

c.教师讲解课文中的重点、难点。

d.学生跟随教师学习，理解课文内容。

4.阅读理解

a.学生自读课文，回答问题。

b.学生分享自己的阅读理解。

5.课堂小结

a.教师引导学生总结课文内容。

b.学生分享自己的学习收获。

6.作业布置

a.抄写课文中的优美语句。

b.写一篇关于四季之美的作文。

七.说板书设计

板书设计如下：

八.说教学评价

本节课的评价主要从学生的朗读、理解、表达等方面进行。教师要及时给予鼓

励和指导，提高学生的自信心和学习的积极性。

九.说教学反思

本节课结束后，教师要对自己的教学进行反思，看看教学目标是否达成，教学

方法是否得当，学生学习的效果如何，从而为下一节课的教学提供经验和改进的方

向。

以上就是我对《四季之美》的说课稿，希望对您有所帮助。

知识点儿整理：

1.四季的特点：课文分别描绘了春、夏、秋、冬的景物特点，让学生了

解到四季景物的不同之处，春天的生机、夏天的繁茂、秋天的丰富和冬天的静

谧。

2.课文结构：课文采用总分总的结构，首先总体描述四季之美，然后分

别描绘春夏秋冬的景物特点，最后再次总结四季之美。

3.优美语句的理解：课文中有许多优美的语句，如春天，大地万物复“

苏，一片生机勃勃的景象。”、“夏天，树木茂盛，一片繁茂的景象。”、“秋天，

丰收的季节，一片丰富的景象。”、“冬天，大地沉睡，一片静谧的景象。”等，

学生需要通过理解这些语句，感受到四季之美。

4.语言表达：课文中的语言优美，富有节奏感，学生可以通过学习课文，

提高自己的语言表达能力。

5.自然美的欣赏：课文通过对四季景物的描绘，让学生感受到大自然的

美丽，培养学生对自然美的欣赏能力。

6.