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小学教育实习计划2篇

小学教育实习计划1

一、教育实习的地位与作用

教育实习是高等师范教育专业教学计划的重要组成部分，是一门多

科性、综合性、实践性的必修课程。是对学生实际教育和教学工作能力

进行培养和训练的基本形式，是培养学生职业技能和提高师范生教育教

学素质的重要环节，是全面检验和提高我院教育质量的重要途径。

二、教育实习目的

1.增强和巩固学生热爱人民教育事业的思想，培养学生的教师职业

道德。

2.使学生将所学的基础知识、专业知识和基本技能综合运用于教育

教学实践，培养学生具有初步的独立从事教育工作的能力。

3.全面检查小教教育专业的办学思想和培养规格，及时获得反馈信

息，不断改进小学教育专业的教育教学工作，提高教学质量。

4.了解当前基础教育、教学改革状况，促进我校的教育改革与发展。

三、教育实习的任务与内容

1.任务

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教育实习的任务包括教学实习、班主任实习和教育调查。

2.教育实习的内容

(1)了解实习学校

了解实习学校、实习班级、实习学科、教研组等基本情况，了解各

种规章制度；观摩实习学校的集体备课、示范课、班主任等教育活动。

(2)教学实习

教学实习是教育实习的重要环节。通过教学实习，使实习生熟悉教

学的全过程，初步掌握从事课堂教学工作所应具备的知识、技能和技巧。

要求实习生初步了解小学教学各个环节的基本要求，根据小学课程标准

要求和所在教研组的教学计划，在指导教师和带队教师指导下，认真做

好听课、备课、写教案、试讲、上课、辅导、作业批改等各环节的实习

工作，确保教学实习任务的完成。

①听课是上好课的基础

实习生到达实习学校后，第一周原则上不允许上课，带队教师应和

实习学校的领导和指导教师沟通，让实习生第一周全面听课，整个实习

期间听课节数不得少于10节，其中本专业的课程不得少于6节。听课

后，各实习点的带队教师和小组长应组织学生进行评议，取长补短，做

好上课的准备。

②备课是教学工作的起始环节

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实习生应在实习学校确定的指导教师和带队教师的指导下，认真钻

研教材，并进行集体备课，认真编写教案。备课要充分，教案要详细。

教案要在上课前两天送指导教师和带队教师审阅，签字后方可上课。在

进入课堂前一定要进行试讲，试讲由指导教师和带队教师主持，同小组

实习生参加。试讲合格方可上课。

③上课是教学工作实习的中心环节

每个实习生都要至少担任所教学科一个班的教学工作。每个实习生

实习期间应上4—6节课。实习生要遵守课堂教学常规，严格执行教学

计划。实习生上课时，应有指导教师或带队教师听课，没课的同小组实

习生必须听课，并做好听课记录。

④评教是教学实习不可缺少的环节

原则上，要求对实习生的每一堂课都应进行评议。评教会由指导教

师或带队教师主持，所有听课人员均应参加。每次评议都要有记录和评

语。

⑤批改作业和辅导是课堂教学的后续环节

实习生批改作业要认真及时，批语要慎重，字迹要清楚、端正。在

辅导中，对学生要亲切、耐心，要善于启发，答疑要准确。

(3)班主任工作实习。

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